成长进行时

(文  刘俊芳)

        今天在钉钉群听了一节讲座，主讲人是孟江涛小学英语工作室的成员赵明华老师。她讲座的主题是《自然拼读及小学英语语音教学的思考》，她从教师的专业素养提升和教学策略两个方面进行了分享，干货满满，让我获益匪浅！

1.拓展了我线上学习的渠道

        自我提升，不断成长！赵老师为我们分享了一些非常实用的学习网站。除了我知道的中国大学MOOC,河南省名师课堂，还有“学在郑州”“一师一优课”，这些都是高质量的课程学习资源，关键是，免费。互联网时代真好！只要你有一颗积极向上的心，网络就是免费的课堂！

2.拓宽了我获取教育教学资源的途径

        平时我制作课件时通常会从绿色圃中小学教育网，101教育PPT上下载参考，赵老师说“中国知网”“豫教通”都是非常好的平台。制作课件时，我一般都是百度，很多时候都找不到自己满意的图片。赵老师为我们分享了51PPT模板网站，360浏览器猫抓视频，文档格式转换，下载模板图片的网站千图网、花瓣网、昵图网，利用希沃白板制作微课等，都非常实用。(制作微课我是一窍不通，感觉很神秘很高科技！还有什么喀秋莎，我还以为是一首歌！很想学习学习！)       

        另外，赵老师还推荐了一些练习口语的APP，如(少儿)趣配音、口语100等。

3.启发了我对语音教学的思考

        在自然拼读教学方面，我只知其一不知其二，从来不知道该怎样操作，赵老师的“爱拼材绘赢”的教学策略对我的教学启发颇多。

        爱——让学生爱上英语。可以经常输入一些原汁原味的英语音频对学生(自己的孩子)磨耳朵。

        拼——学会拼读单词、语音教学。正确认读识别26个英文字母是学好自然拼读的前提。其次，音素意识是学好自然拼读的关键。学生学习自然拼读后，能够利用切分音素，音形解码、编码，字母组合等方法学会让学生达到“见词能读，听音能写”的目的。

        材——听读教材，拓展资源。挖掘课程资源，拓展网络学习渠道。

        绘——读绘本。可以将绘本学习融入单元的故事教学和语音教学中。比如她提到的外研社的丽声分级绘本系列等。(这个当然需要学校和家长的支持才行)

        赢——应用到生活中。多创设英语表达环境，鼓励学生用英语解决生活中的一些问题。   

        现在的教育是信息技术与教育教学的深度融合，是互联网＋与教育教学的深度融合，作为一名老教师，却像是一个职场小白，我急需更新教育观念，努力学习新知识、新技能，不断提升自我专业素养和专业能力，努力跟上时代发展的步伐。

        一个人的成长需要同伴的相助，需要专家的引领和指导，才能明确努力的方向，获取持续前行的动力和不懈的力量。感谢赵老师的分享！