栩旗育儿成长记035：为什么说假期带孩子多读经典？

每天分享育儿成长心得，记录生活点滴，感悟人生真谛，与君共勉！

育儿：

晚上问茗茗谁先洗澡，他又说：你先洗，我不洗。
我说：采访下，你是怎样看待洗澡这件事的？
茗茗：我觉得它不重要。
先生听到说：你澡都不洗还回老家？

茗茗：回老家我会洗的，回去前一天洗。
先生：那你到老家呢？
茗茗：到老家也洗，就在上海家里不洗，我是要和你们对着干（好坦白啊！）
我：回家前也不要洗，留着回去洗了给奶奶的菜地施肥，千万别洗。

先生：不洗就不洗吧，不要往大床上坐。
我：也不要睡下铺，只在你上铺。

过来会茗茗自言自语说：哎呦，这衣服湿了，看来只能洗澡了。（哈哈，自己给自己找个台阶，看来还是我们忍不住想说，不说人家该干啥就干啥去了。）

感悟：需要有意识地提醒自己多询问，忍住不催促。

2、茗茗终于同意了小宝睡小房间，这些天他睡上铺小宝睡下铺，前天晚上他觉得太热就跑到下铺开了风扇睡，小宝醒了看到哥哥在下铺大吵着要他走，那时我已经起床了，后来小宝跑到大房间睡了会。

昨天晚上茗茗又提出睡下铺，小宝自然不同意，我说上铺太热哥哥怎么办？他说反正不要哥哥在下面。我帮茗茗找了个小风扇让他上去，茗茗也不肯。小宝开始哭闹，我无奈地说：那你们说怎么办吧？我想到的办法你们都不同意。

这时茗茗说他去客厅睡，带上他的折叠蚊帐，我说这也是个办法，客厅更凉快些。就这样，茗茗带着蚊帐去了客厅，像野营一样睡了一晚。

感悟：当把问题交给孩子，不急于按照自己的思路走势，可能反而问题有了答案，因为他们开始思考怎么办？

学习成长：
1、读《亲子关系全面技巧》收获：
尽管我们现在倡导素质教育已经很多年了，但是还是有很多家长过于关注学习成绩，当然也是与我们的教育体制有关。不过，除了学习成绩孩子需要有更多的能力方面的成长。

在第25页，李中莹老师的学生陈敏霞女士谈到，对孩子的成长来说，除了学习文化知识之外，还包含以下几个方面：
与人沟通的能力，
团体合作能力，
创造性学习思维能力，
认识和处理自己情绪的能力，完善的人格等等。

2、回听葛老师在一朋友群关于小学语文的分享，受益匪浅，感到认识葛老师这么多年还是第一次听她分享语文，更加意识到读古文经典的重要性。不论从应考还是孩子的成长，我也认同多读经典是非常有益。

自2018年国庆节带兄弟俩去一个书院读经典以来，便开始在家里读。当时回来我也坚持读了大概200多遍《老子》，我是想测试书院说的熟读自然成诵方法，确实有效，我后来背了下来，这个过程茗茗有一搭没一搭地跟着读背也基本背了下来。

其实我当时是有些激进的，感到不读就是浪费生命，先生甚至说我有点像中毒一样，茗茗甚至为此事和我强烈对抗。直到后来遇到台湾薛仁明老师的《孔子随喜》，我懂得了生命状态才是最重要的，我变得放松下来，把关系搞僵了把自己搞疲惫了学什么都效果都不好。

从那之后我开始慢下来，也更关注自己的状态，从薛老师的书里我读到一个真实朴素的孔子，而不是被奉为圣人高高在上遥不可以及的孔子。读了那本书我更喜欢和钦佩孔子了，为他的真实、勇敢、智慧和当下，回头再读《论语》，我发现常常读着读着读懂了一句，有点豁然开朗的感觉。

对于孩子读经典，我希望茗茗能在12岁前再把《论语》和《易经》熟读，能背下来最好。小宝时间多就慢慢磨耳朵，他喜欢听《易经》，经常听到别的自己就切换回来，现在前面的三节听多了也背下来了，时常不肯读后面的只背那三节，反正只要在家我一般开着读经机，磨耳朵也好。

我要求他们看动画前读经典《论语》《老子》《易经》三选一，放假又加了英文经典，想多看动画就多读经典，茗茗经常找《论语》里最短的读，假期我也打算好好抓一下按顺序读读。我自己也要读起来，最近有些懈怠了。

昨天又开始带他们复习之前报的《中小学古诗词》音频课，共210首。老师解析的背景和作者都特别好，帮助理解古诗词。我带他们每个假期过一遍，哥俩一起听，茗茗自己读一遍，我再带小宝读一遍。曾经我还根据遗忘曲线设计了1、2、4、7、14复习法，就是除了当天的一首，再复习前面第2、4、7、14天的，我觉得这个方式不错接下来继续用下。

关于读经典，我还是小白，只是我分享了我曾经的过度执着和一点实践心得，不过我认为利用假期多带孩子读背经典和古诗词，还是不错的选择。

感悟：
读经典是好，还是要把握分寸和方法，引导孩子多读而不是逼迫。其实学其他东西也一样，兴趣没有养成之前我们需要多一些耐心。有时我会想读一句是一句，能多读更好，不再执着了。

生活：
最近做山药红枣小迷糊，发现弄山药时手经常会痒，过来好多天想起家里有很多一次性手套，有时觉得麻烦就又没用，痒的时候就想下次用，下次又想就一根算了吧，就这样反复好几天，昨天终于戴上了手套，手没再痒了而且也不觉得麻烦。

感悟：
有时我们过于习惯在做的事而不愿改变，哪怕一点点，因为我们太熟悉习惯过去了。为了更好地生活，我们需要有意识地从点滴开始改变。

读到这里，你有什么感悟或触动吗？欢迎留言！欢迎更多交流和碰撞！

背景资料：
茗茗：十岁男孩，开学小学5年级；小宝：四岁半男孩，开学幼儿园中班
作者刘栩旗：在心理学领域摸爬滚打15年，一路学习实践、反思和分享，坚持带着觉察和孩子一起成长，终身学习，终身成长！