一
不快乐的母亲节
母亲节那天，在娘家陪老妈过节，楼上传来妇女海啸山崩的咆哮声和小女孩撕心裂肺的哭喊声，感觉整栋楼都被她们的声音震动了。
老妈对我说：“唉呀，9楼的又在打小孩了，做她家的孩子还真是可怜，三天两头的挨打，动静大的很，都快打成小区的名人了......”老妈的话被敲门声打断了，是9楼的奶奶来了，一边哭一边说：“孩子全身上下都是伤，我说她还跟我置气，打的更厉害，能不能去帮我劝劝媳妇呀......”
老妈问到：“刚在楼下还遇见，她们有说有笑的要过母亲节呀，这又是因为什么打孩子呀？”
奶奶说：“孩子没有写她布置的习题，孩子都这么大了，不是这样教的，快帮我去劝劝呀.....”
都十几年的邻居了，老妈和她们还挺熟络，也听不得孩子的哭喊声，拉上我一起去他们家劝劝......
也许是打在孩身，痛在娘心。看着这孩子在哭、妈妈在哭、奶奶也在哭的场境......心里倒也有种说不出的滋味。
二
打骂真的有用吗？
也许还有很多人会说：“打是亲、骂是爱，不打不成才，棒槌下面出孝子，我们这一代不就是爸妈打大的，不过得挺好？”认为孩子成才都是要靠打来解决。
打骂虽然表面上可能会让孩子“听话”，但实际上，打骂不但不能让孩子改掉错误习惯，反而导致孩子出现愤恨，报复，反叛或者退缩这些消极的行为。
9楼的两个孩子，女孩9岁，男孩6岁，在常常被打的环境下已经做过N多与妈妈对抗的事情。老妈告诉我，女孩曾在被打时跑到厨房拿起菜刀对抗、也曾抢夺过妈妈手中的“武器”与妈妈对打；男孩曾收拾过衣服要离家出走、还打过110求救。两个小孩还唱过“作业，什么每天都要做作业，老子根本不想写....”之类的歌；孩子说起她们的妈妈也没有好话，什么个两面人，除了打人什么都不会，再打就走”等等之类的话。她们的奶奶非常担心有一天孩子会因为受不了“毒打”，从阳台跳下.....
我想，她们的妈妈肯定没想到，她在孩子心中是如此形象；这么厌恶学业和写作业；肯定也没想到，当她在为如何好好管教孩子绞尽脑汁的时候，孩子们也许早已准备好要和她大干一场。
三
打骂孩子，是最失败的教育方式
英国教育家摩西曾说:父母的打骂是孩子堕落的渊源。
尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中说：“暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进。
经常打骂孩子，会让孩子在面对错误时产生一种自然反应：害怕即将到来的打骂，畏惧肉体上的疼痛，对父母产生极度的恐惧感。
当一个人犯错误时，正确的做法应该是反省，反省自己做出的不当，并能够吸取教训，及时纠正。但经常挨打的孩子，他们的恐惧盖过了反省，他们的注意力都集中在如何才能不挨打，永远都不会放在父母所期望做的事情上。
有研究表明，儿童的神经系统非常脆弱，如果长期处在被打骂、吼叫、恐吓的环境中，他的精神就会高度紧张，注意力和智力都会受到影响，严重的，还会引发心理障碍，最终，也将影响人格健全发展。
打骂教育出来的孩子，主要有以下几个特点：
叛逆心强烈，容易对不良倾向产生情感认同；
安全感缺失，过度关注别的人脸色；
缺乏规则意识，看脸色行事，而不是规则；
边界感模糊，容易被别人侵犯；
害怕犯错，自我认同低，谨小慎微；
控制不了情绪，处理情绪能力弱；
信任感缺失，无法好外界建立长久的情感链接。
打骂的教育方式只能得到一些暂时的、表面的效果，它是以儿童整体的堕落和消沉为代价，是非常失败的教育方式。
四
孩子的问题都是教养方式的问题
心理学家武志红曾在一场演讲中讲到：听话，是中国家庭教育的头号关键词，中国父母夸孩子时，听话是最容易被使用的赞语。只要你是孩子，不管你多大，哪怕四五十了，还要听父母的话。当父母彻底相信听话逻辑时，他们就真的会认为，自己怎么做都是对的，都是为了孩子好。然后，他们在残酷伤害孩子时，就没有了觉知力。
9楼妈妈真的是这样哭诉的：“她也不想打骂着让他们完成学习，这么做都是为了他们好的！做作业磨磨蹭蹭，课本的知识点没有掌握，考试成绩又不理想，还找各种借口不想加强练习，一遍一遍的说教，他们一点也没有听进去，没有任何改进，我才忍不住又打又骂又吼又叫！每次要什么我都满足他们，对他们太好反而不听话，不打不行，谁能理解我？”
......这样的场景也许在很多家庭都上演过。
当孩子出现问题时，其实多数时候是父母的养育出了问题。就如她所说的，做作业磨磨蹭蹭的问题，孩子最初真的就是这样吗？家长应该是找到造成这种情况的原因，从根源解决，而不是生气打骂。
然而，当父母不是天生就会的，也不是自然而然会的。管教没有达到预期效果，又没有掌握更好的管教方法时，可能会压制不住自己的怒火，又回到了“解放前”。
五
如何正确教育孩子？
随着社会的进步，现代人的很多教育观念也在进步。好的父母，会懂得运用智慧、耐心、包容，给孩子创造出无条件的爱和支持，而不是操控，更不是非打即骂。以下几种方式良性教育方式供家长们参考。
一、确立规则，共同遵守。武志红教授曾经讲过：“家庭作为父母与孩子的共同空间，需要确立一些规则。好的规则，是平衡的，是父母与孩子都要遵守的”。比如，确立一个学习时间，这个时间孩子做作业，而你在一旁看书或处理工作，以身做则，促使孩子学会主动学习。
二、尊重孩子，学会倾听。孩子是一个独立的个体，也渴望得到家长的尊重；父母应从心底尊重孩子，把孩子放在平等位置对待。当孩子犯错时，家长首先学会控制自己的脾气，平静下来，倾听孩子的说法，用沟通来解决问题。
三、了解孩子，期望有度。了解孩子，帮助孩子获得归属感和价值感。不把自己的理想强加在孩子身上，一厢情愿认为自己这么做是为了孩子好。
四、认可孩子，鼓励孩子。发自内心认可孩子，即便不完美，依然能接纳。鼓励孩子表达想法，做出自己的选择，同时让孩子学会承担自己选择的后果，为自己的想法负责。
五、控制情绪，合理惩罚。无论是谁，在情绪激动的状况下，都无法理性的处理问题！当父母在管教孩子时无法平静，父母可以等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。如果孩子的确犯了某些很严重而愚蠢的错误，比如：玩火、玩水等，实时实地有度的进行惩罚。
美国教育学博士简•尼尔森在她的著作《正面管教》中说到：你究竟想让孩子成为一个什么样的人，你希望孩子能够得到什么。让孩子积极的参与到相互尊重合作，注重解决问题的正面管教中来，你所希望的养成的优秀品格，会在他身上出现的。