阅读摘抄

教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。这既是党和国家对广大教师的谆谆嘱托和殷切期盼，也是新时代教师队伍建设的总方向、总目标。

“学为人师，行为世范。”广大教师要自觉培树渊博的专业理论、广博的通用知识、宽阔的胸怀视野，不断涵养高尚的师德师风和超凡的人格魅力，从而在引领学生成长的教育实践中成为大先生，成就学生的美好未来。

教师要在修炼“务学不如务求师”的至高职业境界中成就学生。“善为师者，既美其道，有慎其行。” 教师要在努力实现教师职业“使人明”的功能价值中成就学生。

“欲明人者先自明。”教师首先要明道、信道，要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化 的传播者、党执政的坚定支持者。明道就是要从实际出发，深刻认识、尊重、把握事物发展的本质特性和客观规律，信道就是坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，传道就是积极传播中国特色社会主义先进文化。教育的发展和教师的成长充分证明，明道是基础，信道是关键，传道是根本。践行 “四个服务”办学根本、落实立德树人首要任务，离不开广大教师的明道、信道、传道。明道、信道、传道就是从“自明”走向“使人明”，就是让教师成为人类灵魂工程师、人类文明传承者，成为学生人生成长的引路人、心灵塑造的大先生。所以，“使人明” 不仅是教师职业的功能价值体现，也是对教师为学、 为事、为人的基本要求。