儿童视角

朱会利 焦点讲师班五期 洛阳 坚持分享第883天《儿童视角》2019.4.9

        踏着蒙蒙春雨，我们一行人在教育局的组织下，奔赴洛阳，聆听新教育实验的培训，在春天里感受了一把在教育中成长的心路历程。

        今天有幸聆听了李镇西老师的讲座，近距离接触名家的感受，和想象中的确实有些不一样，比如想象中的李老师是一个儒雅的文人，现实中却是一个精神矍铄的学者；想象中的是谈吐斯文的老师，现实中却是讲话中气十足、兼具幽默风趣气质的老者。一个人能够一辈子活成这个样子，也是真的非常幸福的人生！

        李老师今天又对新教育是什么做了全面而深刻，开放而通俗易懂的解释。从新教育的核心教师成长，过程十大行动，结果过一种幸福完整的教育生活进行了阐释。对其进行了八大方面特点的总结，包含有：行动性、民间性、公益性、整体性、继承性、学术性、人文性和开放性，讲到新教育是推陈出新之新，是在之前基础上进行与时俱进的创新，是传承之新。其中让我比较有感触的是那句“只有做的精彩，才能写的漂亮”，没错，只有在行动中才知道怎么做，才有收获！

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        新教育的彼岸应该是什么模样呢？用朱永新教授的话来说，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。从这段话里，就能看到，教育中本质上是有人的影子存在的，或者说教育的本质就是在看见人。新教育不是为了表演而做的，不是为了炫耀而实行的，而是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让教育生活充满诗情画意的教育，是让教育符合人性并充满人性的教育，是给孩子和教师自己的未来写下温馨记忆的教育。

      新教育，就是呈现教育本来应该有的样子，是真实的、朴实的教育，是关注到每一个人的教育，这个人不一定是好学生，优秀的孩子，而是我们所面对的每一个孩子。教育是关注考上清华北大的学生，也关注每一个能成为他想成为的样子的学生。

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        如果教育真的能够回归到人本身，那么就能够看到，在这其中，人是怎样的存在。比如在校园里给学生开辟的爬树打滚的场地，比如把篮球放在学生触手可及的地方，比如用教学楼上从上往下滑的滑滑梯取代一阶一阶的楼梯，也比如我们会让孩子呈现他最纯真哪怕是傻傻的那一面，而不会非要让他扮演大人想让他扮演的样子，那是大人，不是孩子……

        从儿童视角出发，也许很多问题我们就都有答案了，比如书架设置的高低根据孩子取书的方便程度，比如水管饮水的方便与否根据学生的时间设置等等……当我们真正从儿童出发看待问题的时候，往往就能发现问题的解决办法就在我们心里，无比清醒……

        儿童视角，尊重儿童的价值，尊重每一个孩子的特点与未来！