顺势教养，事半功倍

记录妞的几件小事。

幼儿园组织每日练习讲故事3分钟，每天录视频，连续10天在班级群或者朋友圈打卡，目的是培养孩子的阅读习惯。幼儿园只是倡议，所以在决定是否参加之前，我征求了妞的意见，问她是否要参加，把整个活动的要求跟她说了一下。没想到她决定不参加，理由是每天回来写作业、上课外班就已经挺累了，不想参加。我没有提出反对意见，也没有像以前那样积极说服她参加，也没有跟她说班上哪些小朋友都参加了。这是她的决定，而且她的理由也很充分，况且即便没有这个活动，我们每天依旧是要听故事看绘本的，阅读习惯我们在一岁多的时候就开始培养，这已经成为我们每天生活的一部分了。而且妞是个要求完美的孩子，我也不想因为她要反复录视频而打击她对阅读这件事的积极性。

活动第一天，有几个小朋友按时打卡了，第二天放学回家，妞告诉我老师表扬了讲故事的同学，所以她也想参加。好吧，我知道她要强，这是她自己的决定，总比我逼她参加要好，所以我尊重她的决定，做妈妈的只管配合她就好。

讲故事已经坚持3天了，每天她的积极性都很高，我想这才是参加这个活动的意义所在。

尊重孩子的决定，只有当孩子自发地、内心笃定要做一件事时，他们才能有毅力去完成，家长不用刻意强迫孩子去做他们不愿意做的决定。

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周五去上课外美术班，路上，

她说：“妈妈，我特别喜欢画画，这么多课里我最喜欢的就是画画了。我长大了要当画家。”

我说：“是嘛，那你得坚持哦！”

妞说：“我一定可以坚持的。”

我真为她高兴，然后说：“如果你今后在上完课给大家介绍画的时候，能面对着大家讲，声音再大一些就更好了。”

妞说：“可是我害羞，不敢。”

我：“谁说你害羞的呢？”

妞：“我自己认为的。”（也许以前我们大人无意识的在外人面前这样说过她）

我：“可是你只有大声勇敢地说出你的画，你的作品才能被大家欣赏啊。”

那节课结束时，妞的介绍比之前有进步了，至少没有背对着大家自顾自地讲，声音也大了许多。回家路上，她说：“妈妈，我今天讲的大声吗？”

我说：“今天讲得比之前有进步了，特别棒呢！”

我知道，每一次鼓励，每一次小的进步，每一次的自我突破，对孩子来说都是一次成长，孩子的成长急不来，给她时间，静待花开。

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今天有舞蹈课，在车上，她不停地打哈欠，显然是没有睡够。

妞：“妈妈，我好想当神仙啊，这样我就什么都会了，不用再学了。”（感觉她有点不想去上舞蹈课了）

我：“你想当神仙啊，但是神仙也得修炼哦。”

妞：“怎么修炼啊？”

我摆了几个动作，她哈哈大笑。

我：“神仙也分级别的呢，努力修炼的神仙功力就很深，会的东西很多，不努力的会的东西就很少。你不是听了西游记的故事吗？孙悟空会72变，因为他练功很勤奋，猪八戒就只会36变。”

妞听了很兴奋，说：“我想当神仙，你让我练吧。”

我哈哈乐，说：“世界上没有神仙，那都是神话故事里的。”

妞：“那你刚才说神仙也有级别。”

我：“妈妈只是想告诉你，无论做什么，当什么，都需要努力付出的。即使真的有神仙，也是需要努力修炼的。”

妞没有再说什么了。

有时候，大人会认为孩子的话不着边际，或者把孩子的话当真了，然后会很认真地劝阻孩子停止这种想法。但是其实他们说这些话背后都是有原因的，可能当下正处于某种情绪中，我们只要看破不说破，顺着他们的思维去引导就可以了。