共读好处可见

今晚与Jessica开始共读书虫读物《猴爪》。

发现Jessica有两点进步：

1.她之前一直把nothing读成not thing的合成体，而不是把o读成/ʌ/音，纠正过一次，但还是不容易记住。

这次阅读的内容，几次出现nothing一词，她应该是在听读的时候，听到了这个单词的正确发音，她自然而然地自我纠音了。

2.Jessica在翻译时，很灵活地把句子翻译得地道了。她不是看着中文来翻译，而是根据单词，自己内化意思再翻译出来。

可见，共读英语故事，孩子可以自动纠音。孩子听读得多了，自然理解英语句子表达的逻辑关系，也就是可以内化语法知识，从而习得语法知识。

此外，新单词爪子paw，在频繁地重复听读中，Jessica也随着牢记了。