《学弈》教学反思

　1.直接导课

　　本节来学习的是第九课《文言文两则》中的一则《学弈》。(板书课题，放课文内容插图幻灯片)

　　2.解题。《学弈》节选自《孟子.告子》，孟子是个什么样的人物呢?题目“学弈”又是什么意思呢?请打开课本看注释1

　　(1)指名读注释1。(2)点击鼠标，出示：下棋

　　3.质疑。看插图，读课题，你最想从课文中知道什么问题?(根据学生回答，归纳两方面的内容：一是了解故事内容，二是明白文中蕴含的道理。并明示学生这也是本节课的学习目标。)

　　(二)读通课文

　　1.老师范读(放2号幻灯片，出示带有停顿符号的全文内容)。

　　2.学生看着大屏幕，试着读课文，注意读准字音，读对停顿。3.指名读，正音，指导停顿。

　　4.老师领读。

　　5.学生练习读。

　　6.再次指明读。

　　7.齐读。

　　(三)理解课文

　　1.回忆、总结以前学习文言文的方法。

　　2.结合注释及参考有关资料，先自行理解课文，然后与同桌交流。(老师巡视，了解学生自学情况)

　　2.集体交流：你读懂了哪些句子?(根据学生交流的顺序，依次出示相应的句子，适机指导理解重点字词的意思。)

　　3.针对本文内容，谁还有什么问题要问?

　　4.把每句话的意思连起来，说一说全文的意思。(同桌先互相说，然后指名说，最后看着大屏齐说。)

　　(四)领悟道理

　　1.在解决第二个学习目标之前，我建议大家先关注一下文中的两个主要人物，对他们做一下评价。

　　(根据学生的回答，老师相机板书：专心致志，三心二意)

　　2.从二人的身上，我们悟出了一个什么道理?

　　(五)回顾总结

　　1.让我们联系本节所学，完成填空。

　　《学弈》这则文言文讲了( )的事，告诉人们()的道理。

　　2.练习背诵。