读“于漪老师谈教育”有感

        今天在网络上看到一段于漪老师谈教育的话，感同身受。这段话主要阐述“做教师是一篇大文章”。

        于漪老师说她在学校里担任过各种角色，她觉得最难的莫过于上课。学校里每节课上得有质量，学校教育就天下无敌，但是把每节课上好谈何容易。做教师是一篇大文章，有学才有识，有学识才有胆识。教学的自信力来自教师深厚的学养。一个有胆识的教师必然是好学深思的，能够身体力行的。

        既然是“好学深思、身体力行”，那做教师显然从三方面去努力。第一是好学。知识不等于文化，知识是一种本领，文化是一种素质。知识是文化的一小部分，是文化的基础。过去的一些大学的、中学的教师文化积淀很深，他们没有什么教学参考书，拿起一个教本来，就可以左右逢源。他们的文化底子好，学生再怎么问，他们也不怕。我们现在上课就怕学生问，一问就不知道怎么办，回答不上来。

        第二是深思。一个不会思考的人是成不了优秀教师的。各行各业都是如此，一定要深思。比如，我们为什么会浅阅读，为什么会误读，就是没有通过纷繁复杂的文字表象看到它的内核。

        第三是力行。事情是干出来的，绝对不是吹出来的，不是捧出来的。捧不出优秀教师，也捧不出领军人物。一定要艰苦奋斗，一步一个脚印，不断地总结自己的经验教训，哪些做对了，哪些错了，用流行的话讲，就是反思。身体力行，才能获得真知。

        读了介绍于漪老师谈教育的这段文字，让我自然想到李镇西老师说的做老师要“四个不停”——“不停阅读”“不停思考”“不停写作”“不停实践”。二位教育界的泰斗所倡导的具有异曲同工之妙，只是表达不一样而已。于漪老师说的“力行”显然对应李镇西老师说的“实践”；“思考”是二位均直接提到的。于漪老师说了“学习”，没有直接说“阅读”“写作”，但我在想，“阅读写作”不正是“学习”的方式之一吗，不正是最有效的“学习”的路径吗？

        于漪老师还谈到“办教育的最终目的是育人，而不是育分……”不由使我想起几天前看到的，记不清是哪位老师表述的：“数学老师”准确的表达应该是“用数学这门学科育人的老师”；“语文老师”应该是“用语文这门学科育人的老师”……