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执笔作者互联网观察者马克云（已签约）
正文字数1093字
阅读时间3分钟
首发日期2017年12月6日
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主要讲些什么？
这篇文章从哲学、人类学、生物学、心理学和神经科学多个领域讲述不同学术流派对人类本性的探讨和争论，从道德、情感和政治等层面人类本性，为研究政治、暴力、性别、儿童提供全新视角。
“人性白纸论”的理论在历史中发生过重大的眼表明，当代科学逐步推翻了这个理论。人类的特性很大程度上是由基因决定的，而不是先天是一张白纸，能够接受这个理论，就能帮助我们寻找其实、剥削、压迫以及暴力等问题的解决方案。
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人性白纸论
人性白纸论最早要追溯到英国哲学家约翰·洛克，他提出，人类本身就像一张白纸，大脑的想象力、推理等所有能力，都源于后天的经验。
与此同时还有另外两种关于人性的不同方向。
其一是法国哲学家卢梭提出的“高贵野蛮人”，他认为，人在自然状态下是无私、和平、无虑，而贪婪、暴力等负面都是文明的产物，卢梭将大脑的空白和美的强制联结在一起。
其二是笛卡尔的“机器中的幽灵”。他认为人的肉体是存在空间中的一部机器，灵魂却是既不存在于空间，又不会随着肉体消亡而消失的永恒存在，肉体和灵魂相离，所以人性不是身体决定的。
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人性白纸论的推翻
而当代认知心理学家史蒂芬·平克则认为“人性白纸论”是过时的产物，论证方法粗浅，不能经得起科学推敲和逻辑检验。平克有四个方法证明自己的理论是对的。
第一是心理学和认知科学得出人类的心理感受是可以通过科学的标准衡量和认知。第二是认知神经学得出大脑的构造对认知起着重要作用，外部几乎不会影响认知。第三，行为遗传学发现基因对于行为有很大的影响。第四是进化心理学发现，进化过程决定人类对世界的看法，不断地进化可以使看法更加进化。
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什么是真实的人性？
我们对于世界的认知局限是有大脑决定的。一般情况下我们认为的意识由客观存在决定是不对的，因为事实上，造成我们认知局限的关键，是大脑尚未进化出专门用于现代知识领域的组织结构，所以才会在多方面与到难题。
决定孩子的性格的，不是教育，而是基因。其实后天教育和家庭环境的作用虽然有，但是要远远小于基因的作用，所以教育孩子的关键在于引导孩子释放他天然的禀赋而非灌输大量的知识。
人类的暴力并不是后天形成的，暴力的三大来源是：竞争、缺乏自信和荣誉。竞争会使人类为了最大化自身利益而侵略，缺乏自信会使人类为了安全而去侵略，而荣誉则会使人类为了琐事而使用暴力。
人类大脑中的暴力框架是天生的设计构造，是本能反应，不可能完全消失。值得庆幸的是，大脑中包含控制暴力的开关，我们要做的不是消除暴力，而是通过制度规则的设定和外部环境的营造，而引导人们不点燃暴力的火焰，而是将它们压抑住。
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