题记：善良心意，聪慧心灵，善享生命成长之趣。做一名幸福完整的教师，拿自己的生命实践写成世上最动人的诗，让诗性成为我们的基因。
2020年4月29日晚，在《让世界因我而美丽》的歌声中，我们N师学院第四期第九组（学校管理探寻1组）开启了第二次主题分享活动，本次分享的主题是“N4-9 四九城的学校管理36计 —— 我之生命的成长和期许”。关于生命拔节成长的声音，可以是这般的隽永绵长，我们从“知天命”到“不惑”到“而立”到“弱冠”，原定60分钟的分享延续到了183分24秒。我们这些小伙伴，彼此静静地聆听、感悟，不说话，便十分美好！
本次活动，分为两个部分：
一、小组的文化建设
（一）组名的由来、小组成员、组徽释义、目标愿景、组员分工和主题分享安排等。
（二）课程设置。根据咱们组“主题分享活动的安排”，对课程进行了设置，目前共有9个课时。但是我们没有将后续分享活动的主题进行设定，这需要根据实际情况，由主持人进行设定。为了体现咱们组的文化，我们将主题的前面部分做了统一，主持人们只要补充完后面部分。
（三）积分激励机制。为了激励我们主动参与N师学院互动学习，学院推出了“积分奖励机制”，学员们做好以下这些事情，就可以累积积分，由组长统计。积分原则如下：
积分制将激励我们积极参与直播课对话、小组主题分享、共读一本书、聆听主题讲座等等，进行深度思考，感悟升华，提升自我们。并将这些感悟，投稿，去影响更多的人。对于同组伙伴的文章，我们更要互相阅读，分享智慧。
（四）组员分工。为了使我们小组文化建设更加顺利，组长也给我们每一个组员做了分工，对主题分享活动做了安排，相信有大家的躬身投入，定会温暖彼此，温暖整个小组。
二、聆听生命拔节成长的声音
（一）感谢勤奋好学的自己，感谢给我们提供交流平台的沪江首席教育官吴虹校长和丝丝老师。本次活动中，丝丝老师为我们做了开场白，奠定了活动基调，确保了活动的顺畅。掌声是必须有滴。
（二）主题下的分享。我们今晚分享的主题是“我之生命的成长和期许”，根据既定安排，今晚的主分享人是杜爱萍老师。但是今晚的主题可是“生命的成长”啊！对于生命，不同的人生阶段会有不同的经历和沉淀，也就会有不同的理解和感悟。所以，今晚我们在既定安排的基础上，处于不同阶段的小伙伴们，都来谈一谈，说一说。
1、知天命层级的三位优秀老师，用厚重而光辉的人生经历，为我们诠释生命的价值和意义。
（杜老师）知天命，并不是听天由命、无所作为，依旧可以是谋事在人、事在人为，而且多了一份成事在天的豁达与从容。杜老师1989年开始参加教育教学工作，把自己31年的教育事业，从“女人前半生事业上的起航、积淀、爆发”说到“女人后半生回归生活家庭的幸福完整”，“留一个空间，保存自己的记忆（创建个人网络平台）”、“不放过任何一个表现自己的机会（各种赛课、评比等）”、“只要拼尽全力，便可无怨无悔”！我们需要留一个梦给明天，让未来去圆！放下一些东西，选择最主要的去圆。杜老师，在给我们分享时，依然坚守在她一手创建的网络直播室，将对网络教学的热爱升华为生命的一部分，感动敬佩！
（李老师）相信石头会发芽吗？石头，怎么会发芽呢！但是，李老师就是这样一位坚信石头会发芽的智者。1989年参加工作，工作31年来，心系教育事业，培养出了一届又一届优秀学子，引领了一批又一批年轻教师。53年的人生阅历，划归为以下两个方面——（1）工作上的“听话、出活”，教学、带班、考研、管理学校、心理咨询，样样精通，遇见新教育，重新激活生命，相信教育也有诗和远方。（2）以终为始，弄清楚我是谁、要到哪里去，做好人生规划，过一种幸福完整的教育生活。只要注重专业成长、专业阅读、专业写作、专业交往，一定会成为一个优秀的自己。李老师告诉我们，每一次遇到困难和挫折，都要以积极的心态去面对，不责备、不抱怨，想办法去解决问题，然后放下，重新开启另一段旅程。而今，她又再一次出发启航，以终为始，去达到未来最好的可能——阅读的同行者，心灵成长的陪伴着，家庭教育的探索者。特别感动，李老师婆婆于今天早晨离世了，但是为了小组建设，为了一个小组既定的承诺，强忍悲痛，按时参加小组活动，给我们带来生命引领的同时，更是伟大高尚人格的榜样，敬佩感恩！）
（应老师）一念之间，一步之遥。我们与往事干杯，虽有遗憾，但我们会与遗憾共处；今天，我们仍执梦想，站在后天看明天，虽有荆棘，但我们一路与梦想同行！应老师，1988年参加教育工作，32年的教学经历，只为实现教育者内心的爱与责任，只为不断探索教育的真谛。从青葱岁月，怀揣教育理想，选择去了安徽偏远农村支教，一去就是23年！在这里从懵懂到成熟，体会到“教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。教育者就是要永远保持一颗充满爱与责任的心，坚守，传承。”应老师，以一个个“叛逆”之举，创新教育教学，引领身边老师，探寻理想教育。评上特级教师后，在从教29年功成名就之际，毅然决然地放弃公办编制，投身探寻真正教育的新梦想中去。她说，等到退休后，更要去一个神仙居住的地方，办一所没有围墙的教育，让孩子真正实现个性化、定制化成长，去开创一个教育的新局面。
三位知天命层级的前辈，把自己的生命成长，写成了一本厚厚的书。在书中，有朝霞绚丽，阳光灿烂，有明月清辉，花好月圆。这本书的内涵，值得我们用心去品味、去借鉴、去感悟。我们静静的听着、悟着，不说话，就十分美好！
2、不惑之际。如果身处不惑之际，对生命的理解，是怎样的呢？
（庞老师）用新教育理念将所处学校的这缸水搅浑！活脱脱地把庞老师虽是70后，但心年轻，不服输的那股子狠劲给体现了出来。庞老师是有爱的，因为深知求学的不易，所以尽心去教育每一个孩子，去资助困难学生，走进孤儿院，送去最温暖的关爱。庞老师是勤奋的，做课题，指导新教师磨课，编制校本教材等等。相信，定能去实现未来教育的模样。
（吴老师）公益就是做力所能及的事，虽然力量微薄，但很快乐！吴老师是一位老师，但又不仅仅是一位老师，她还是春霞关爱儿童志愿者协会的注册志愿者，被留守女童们亲切地称为“吴妈妈”。做公益是辛苦的，但吴老师凭着特有的执着和坚韧，给留守女童营造了一个健康成长的环境，这就是“爱的教育”。
（曾老师）曾老师说“读书贵在践行”，事实上，任何事情都贵在践行。从2009到2019，十年有余，是曾老师的校长历程，也是他的心灵成长史。清华大学校训说“行胜于言”，曾老师的每一个行动，都是在向他的教育理念和办学愿景前行，那就是：让乡村儿童成为最好的自己。
高晓松说，他曾经以为四十不惑的意思就是人到了四十岁，什么都能懂能得透彻，没有疑惑了。等他真的到了四十岁，才发现不惑的意思其实是说那些你不明白的事，都不想再去深究了，所以就没有疑惑了。听了三位不惑层级老师的生命成长之声，所谓的不惑，既不是事事洞明、完全透彻、没有疑惑，也不是对不明白之事的不去深究、不管不问。我们依然可以静下心来，读点书，行点路，留点言。事实上，人生每一个高光时刻，都是日积月累的水到渠成。
3、而立之年。领略了知天命，也经历了不惑，再往回数，是我们的而立之年。那么而立之年，对生命成长的理解又是怎样的呢？
（杨老师）从“三分钟热度，五分钟沸腾，六分钟冒个泡，然后就没了”到每天早晨“阅读、锻炼、写作”，做未来教育的践行者，为学校教育寻一方乐土，再次基础上不断传播家庭教育，让更多的孩子和家庭受益。杨老师就这样把简单的事情重复做，把容易的事情坚持做，把坚持的事情快乐做。坚持到底，直至成功。只要人生不设限，就能做自己的冠军。
张老师和我，也是而立之年，而立的意义是什么？我想：三十而知礼。而立之年的人，应该能依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任，并已经确定自己的人生目标与发展方向。是说在前面阶段的学习和充实自己修养的基础上，确立自己在为人处事，对待生活的态度和原则。
4、弱冠成年。毛爷爷说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”满怀希望的年轻一辈，对生命的意义，是怎样解读的呢？
（方老师）2018年研究生毕业，选择了一所办学理念和办学模式都走在时代前沿的现代化学校，施行包办融合、传统行政班、全员走班分层和不分层等多元化教学模式。方老师曾主动申请，组建团队，以专业的视角，对学校德育、教师队伍建设等管理方面进行了全方位的评估，以数据的形式呈现学校发展中的优势和有待进步之处，明晰学校的发展方向。进入学校服务团队后，努力寻求团队的发展点，探寻在团队中的定位，寻找好自己的发展点，确定职业发展方向，努力成为一位不可替代的核心人员。年轻，虽有迷惘，但未来，一切皆有可能！
（余老师）虽然只有三年的工作经历，但心系学校发展，以少先队工作入手，在困难中磨练，在忙碌中提升，在机遇中成长，在思考中创新，极大丰富了学校的各项活动，构建起整个完整的德育体系，为学校未来更好发展贡献年轻力量。相信，新的思想，新的活力，定会呈现一片更加蔚然绚烂的天空。
向阳而生。在分享中，两位弱冠成年的少年，不约而同地提到了“向阳而生”，人生是花，是一朵向阳而生的太阳花，只要内心充满阳光，就可创造无限可能。所以，生命的成长不应该被定义，每一个，都可以拥有自己最独特的色彩。活在当下，不忘初心，拥抱未来。
美好的时光总是那么匆匆，那么短暂，不知不觉已经过了三个小时，我们分享了“知天命、不惑、而立、弱冠”四个人生关键阶段的生命成长和期许。这些用生命书写出来的故事和感悟，定会指引我们朝着明亮的那方，让世界因我们而美丽！
在《世界因你而美丽》的歌曲中，结束了本次分享活动。感谢每一位分享的伙伴，感谢每一位静静聆听、思考、对话和感悟着的小伙伴们。世界会因你、因我们而美丽！
行动，方有收获！
坚持，才有奇迹！
期待下一次相遇 ……