老师，还有几个学生记得你

夜深人静，思考正当时。老师与学生，学生与老师，这是学校校园里的固定角色主要人物。估计教育这是教育人永恒的话题，应该也是人类社会的永久话题之一吧。

显然的，教师也是“三百六十行”中的一种职业，也是先要安身立命，谋生谋活过生活的千千万万事业单位的职工之一。

不过，转念想来就都能明白“是人都应该知道，教师职业事关人的发展的大局”——是项大事业！今天先说说关于教师，我自己的几个浅层思考，权当抛砖引玉。

一个个的学生，出现在教师的学年计划班级计划里。从教育教学的课堂谈起，我们每天都是在不间断地授课几节课十几节课，管理一个个不同的学生，调皮捣蛋的小家伙，不懂是非的小囡囡，当然也有老老实实的内向的“好孩子”……还得按规定批作业次数，提前备课写教案，研究教材教法学法考法达标测试，完成还要分析成绩开家长会……；接着，要有安全的注意事项，平时的班级秩序管理课前课后课间，卫生打扫，两操的整理带班……既当爹又得当妈更得是“老师”；不算完，当今教育现在的学校什么样的检查（消防，交通，卫生……），督导（禁毒，教学，德育，家校……），巡视（司法，信息，减盐低糖……），创建（略）……都有啊，谁来做?事在人为，靠校长完成?毋庸讳言，学校还得是班主任和老师们来支撑，靠执行力来完成任务！

以上都还不是重点，站在另一个角度我想问大家的是，一学期完成一学年结束，这么多的事情。如此受累疲于奔命，老师，有几个学生能够深深地记住你?

一级级一届届的学生，在老师的三年四年五年教导下，千多个日日夜夜的朝夕相处，十几万个时辰的交往沟通交流分享，应该是感恩感情世间真情在了吧？我想继续问的是，领导同事教育人家长朋友们所有的人，几年下来，有多少个学生能够记住老师?为什么记不住？

更应该继续思考的是，十年二十年几十年之后，孩子们长大成人成为家庭集体国家社会的顶梁柱的这个时候的“孩子们”——大人了?所有人，请于我们一起深层思考，这么多年之后，还有多少学生能够记住自己的老师？有多少其他人能够记住老师们？为什么记不住？

是的，首先需要深层思考的是我和所有的教育人，因为在责任面前教师好像是最直接责任人。学生记不住老师，显然需要我们努力思考为什么？教学质量高？智力活动成立？教书育人让孩子有兴趣?我们能够做到了解自己的学生？能够深入人心的教学?家访过几次？育人效果怎样做最好?教书育人到退休，有多少孩子始终记得住你?有多少学生一直围绕着你周围？学生记不住老师，我们自己要反省反思反问，然后知行合一去做好工作做好自己的本职。

接着，我提醒家长朋友们，领导们，社会各界朋友们……学生记不住老师，难道不应该一起思考？指责谴责埋怨抱怨是不是适得其反？其实很多人都明白，这个问题期待解决。我经常问我的家长朋友们“我们的孩子尊重老师的最终受益人是谁？”今天我第一次问大家，全社会真真正正尊师重教的最终受益人是谁？

反正，我根深蒂固地认为，学生记不住老师，不能怨学生。

最后，我们一起深层思考不难发现，有多少学生记的住老师不是小问题。想着自己身上的沉甸甸的任务，想着今天一定会冉冉升起的太阳，心❤里一揪一揪的感到很有压力感。