关注孩子这个人，感受孩子的感受

每日一省

当孩子的行为出问题的时候，千万不要用行为的方法解决行为的问题，而应该上升到行为背后的情绪的高度，不管在情绪这有没有找到原因，都不要用情绪的方法去解决情绪的问题，而应该上升到情绪背后的认知的高度，通过重建认知才能够得到我们想要的情绪和行为。今天期末考试是最后一场了，考英语，孩子随便怎么都不去考，他讨厌英语，说初一被英语老师打击了，那天又被英语老师批评了，所以他非常讨厌英语，就是不去考。厌学的真相，就是厌关系，现在我终于领悟了这个真相。班主任老师一直在说让他去考试，原本我们是尊重孩子的选择，不去考也没问题的，可是，老师那边没法交代，最后，把孩子给弄急了，孩子说：你们为什么非要逼我去考英语？我很怕呀，怕得要死，想到考英语，心脏一阵阵的痛，我讨厌英语。我说：我们重在参与吧，把会做的做对就行了。孩子说：考得稀屁不如不考，我接受不了，你们不要逼我了。听到孩子的哭声，我瞬间觉察到自己，还是没放下成绩的执念，一定要把注意力放在孩子这个人身上，感受孩子的感受，他已经这么痛苦了，就不要去逼他了。我给班主任老师道了歉，并说孩子现在很难受，不能参加最后一科考试了，班主任老师说：“我知识有限，实在共情不了。”我说：老师，我理解您的难处，实在抱歉！有时候我们关注的自己所认为的重要的事或孩子的赖毛病看得很重要，没有关注到孩子这个人，所以，从今天起，我要关注孩子这个人，关注孩子的感受。