孩儿给我当老师

今天开始，早8晚6的学习制度，要持续4天才能结束。

群里的信息也好，还是老师们的私信呼唤也好。因为线上学习中，手机一直处在挂线上教室的状态，所以都没有来得及回复。

猜猜我在学啥？

学校转型培训，新开了科学课程，所以一直在学习新课程呢。

拿到学习资料一看，哈哈，其中竟然有孩子之前学过的图形编程软件，这下不是有现成的一对一老师了么？

第一天主要学习课程理念，学习一结束，晚上迫不及待地回家找孩子了。

吃过晚饭后告诉孩子说:“今天我们学的图形化编程软件，你来教教我吧！”

孩子很吃惊。惊讶地看着我说:“什么？教你。”

“对，”我肯定的对他点点头，“我们要学习这个软件，我不太会用，等我把学习总结发了，你来教教我吧。”

闻听此言，孩儿欣然答应。

于是我安心坐下发总结。

本在客厅看电视的孩子，今天似乎也有点儿坐不住了，一遍又一遍地跑到我跟前询问。

“妈妈，你总结写完了么？要开始学习了么？”

从来没见过小家伙对学习如此上心。我忍着好笑回答到，“等会儿，再等会儿。”

终于在他第三次走到我的面前时，我放下了总结，告诉他，“好了，可以开始了。你帮我看看吧。”

我调出之前随手编的画面，询问着他，为什么我编辑出来的人物不动？

他站在电脑前，皱着眉，眯着眼看着。

看着眼前的小家伙，我感叹万分，不知几时，那抱在怀中的小婴儿，长成了半大的小伙子。

看了不到半分钟，他惊呼到:“你看，你连这个步骤都省略了。怎么可能开始嘛？而且这里、这里……”

他在画面上指指点点，到了后面干脆拿我的键盘帮我修改了几个数据。然后得意地一按开始键——

神奇的事情发生了，画面竟然真的乖乖动了起来。

我很开心，看着困扰我的难题，竟然被小家伙儿一下子给解决了出来，心里到底还是美滋滋的，很有一种“吾儿初长”的感觉。

我慌着想抢过键盘，自己再试试。可是孩儿竟然又皱起了眉，两眼紧紧地盯着屏幕，自言自语道，“这个怎么能这样呢？等等，我再看看。”

那双略长于我的“小大手”，又是在键盘上一顿敲击、测试，很快露出了满意的笑脸。

一个电话打进手机来，我转背去接电话，回来时看到我的电脑界面上出现了很多绿色的长形小方块。

“这是什么呀？”我好奇地问着。

小家伙嘿嘿一笑说:“你播放它试试吧。”

点开播放，神奇的事情发生了，电脑竟然叮叮咚咚地响起了音乐。

原来他将一些能播放音乐的模块组合了起来。

他不断地为我调整速度、调整音色，音乐也发生了不同的变化。这真是太神奇！

看着我惊讶的样子，小家伙嘿嘿地笑了起来，开心不已地问道:“怎么样，还不错吧，这是我自己想的哟。”

好吧，当娘的不得不甘拜下风，时代不一样，接受的知识教育不同，各有所长。

面对图形化编程这一块，只有让孩儿来当老师啦。

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齐帆齐微课第