“一篇《记金华的双龙洞》能讲三课时，甚至四课时。哪儿还有习作的时间？哪儿还有阅读的时间？开玩笑！”第二周的教研活动，平素不温不火的学校教研室王主任发了飙。在座的我们一脸愕然：《记金华的双龙洞》是小学生接触的第一篇游记，文章又长，还牵涉到两条线索，更重要的是作者是叶圣陶啊！所以有的老师第一课时初读课文，读完生字，理清线索，赏析了路上的风景，一节课基本就完了。第二课时讲外洞、孔隙。第三课时讲内洞。可不就得三课时吗？“你们都以为学生的语文能力是老师讲出来的？不要那么自信！问问咱的学生，这三四节课下来都提高了哪些语文能力？上学期我执教《鸟的天堂》一课时不处理了一篇课文吗？你们都听课了，学生没学会吗？”王主任的话使我陷入了沉思。“阅读课再不能这么上了！下周我随时听推门课。”教研结束，她撂下了这句话。
“姐，你是年级主任呢！你带个头，下周一上一节教研课，我们先听听。”我是个做事还算认真的人，既然大家抬举我，就尽力而为吧。周五讲了第一课时。（初读课文，了解主要内容。学习字词。）周末两天，窝在家里备课。本周一我进行了《中彩那天》的第二课时教学。这节课教学目标集中，教学环节简化，只有三个板块：1、回归课文，直奔“道德难题”；2、回归主题，探究写作特色；拓展阅读，回味舍得之理。（拓展阅读《钓鱼的启示》）
听完课，姐妹们对这节课交口称赞。她们说一节课，既有课堂练笔，又有课外拓展，这么大的容量，没想到，学生学得这么轻松。她们把我的设计放在自己的课堂上，同样得心应手。孩子们的表现让她们欣喜。“姐，以后每节课你都先讲，我们听完再讲。”能被同伴点赞，累也值了！我又满口应承下来。“不过，你们也不是吃干饭的，还不动起来！”你看吧，办公室里，大家见缝插针说得都是教材，学生，阅读，作文。只有谁有一点新鲜的创意，瞬间，每个人都会领会其精神。一帮子爱语文的姐妹们每天津津乐道的是孩子们的点滴进步，每天念念不忘的是第二天的课堂教学如何实施。
《中彩那天》初尝甜头，坚定了我提高阅读课效率，节省课时，学一篇带一篇的信心。周二，学习《万年牢》抓住主线，一课时结束。周三，学习《尊严》，用了两课时，拓展阅读《弯腰，是为了昂头！》。周四的一节数学课，数学老师去听报告，一听说我要上语文，“噢耶！”我心里颇受用。
如果没有这次《中国教师报》王教授和方主任来我们学校指导工作，或许我会陶醉于目前的教学状态不能自拔，但是，三月六日，惊蛰那天，他们来了，在听我的课的3月7日（星期五），我经历了一场头脑风暴。
接到听课任务是在周四下午。一个晚上的备课时间。随教学进度，我该讲《将心比心》，这是一篇阅读课，我计划一课时完成，同时拓展一篇，还想把续写纳入课堂。备课不难，常规流程早已烂熟于心，难的是阅读材料的选择，虽然精挑细选，虽然两个材料都不是我最中意的，但我必须《散步》和《一个温暖的怀抱比耳光更有力量》做出一个选择，最终，我选择了后者。
今天上午第一节课，两位专家听了我的《将心比心》，尽管我对续写环节设计自己也不甚满意，还超时5分钟。但就整体的教学来看，基本达到了预期目标，学生的表现也有多处可圈可点，尤其是在对课题《将心比心》的理解上。
讲完课的我舒了口气。“姐，客观地评价，这节课没有《中彩那天》精彩。要是专家赶上那天听你那节课是最好不过了！”同事有些惋惜。
我笑了笑。
课间，陶校长通知我到办公室，真没想到，一向说话委婉的陶校长直言不讳地说：“你这节课，糟糕。待会儿请专家指点后下午重讲！”
听说要重讲，有些同事愕然了，你的课重讲，我们更不知道怎样上课了。
先讲讲再说吧。坦然接受任务，利用一中午的时间，重新备课。谨记王教授的话：“少讲。多读。”和方主任的“师退生进。”教案由1800字缩减到684个字。能不用的课件不用。增加小组合作学习。续写不再写。拓展的短文以活页发给学生。
再讲在四二班，许是听课老师多的原因，起初学生有些拘谨，渐渐稍活跃起来。时间过得很快。下课铃响，内容结束。陶校长走过来，竖起了大拇指。方主任和王教授冲我微笑。貌似也竖起了大拇指。（我那会儿搞晕了。我不知道为什么得到赞赏，或许是为了鼓励我。）第二篇文章课间发给孩子们课外阅读的时候，孩子们欢呼雀跃。
李主任走过来说“讲课文你用了23分钟。”
说实话，我不认为这节课是节好课，在我们班讲时，学生对“将心比心”的理解多到位呀！
多次听我讲课的“粉丝”许老师说：“教学重点内容蜻蜓点水，浮光掠影，少了咬文嚼字，语文味儿没了，你的特色体现不出来了。”
第一次听我课的教数学的翟老师说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。我觉得你讲的不多，但是处处引导得到位。学生学会了，这不就是好课吗？”
去开会前，李主任说：“今天课堂上的你是另外一个你。”
我有些恍惚，我知道，仅凭一节课，是无法脱胎换骨的。
王教授在讲座中谈到：
课改，给每所学校、每位教师提供了重新洗牌的机遇
作为课堂教学改革的实施者
必须敢于坚守有效、高效、成功的做法，哪怕它是古人的
必须舍得放弃无效、低效、失败的做法，哪怕是自己得心应手的
惊蛰已过，接下来就是春分了。
2014年3月7日