导师制，谁是最后的大赢家

什么是导师制

导师制引是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

我们为什么要施行导师制

对于学生来说，我国自古就有对导师制的认识：汉文译著《天方正学》谓：“五功本自然之功，无为之为也。但有明师启迪，方能透彻机微，则隐显机微，甚是分晓，触类旁通。”《道行究竟》曰：“是以君子当修身明道，清心显性，庶不负真宰特生之意耳。欲求清心显性者，须得真人为师，方能得乎真宰之真光。”《归真要道》云：“道有内外，外凭计较者的学问看守，内凭行道的筛核引领长存”。说的就是只有我们在有老师指导、牵引的情况下才能真正所有作为，而我们平时的生活中也常听“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”，可见“老师”对于一个学生来说影响是无穷大的。

而对于老师自身来说，在《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。而我们在教的过程中会弥补自己的不足，深入了解自己所学的知识。

可是，我们该如何进行导师制呢

在提高班里，导师制是贯穿始终的，每个人不仅仅要作为上一期导师的学生，而且要作为下一期的导师，可是，只从八期说起，九期作品展预演的时候没有一个人到场，这说明我们这些导师没有主动性，对于九期没有足够的责任心，不管是八期七期还是现在还只有学生身份的九期，其实都存在问题，下面我们一一剖析问题所在。

对于我：因为我是这个月的值班班长，事发当日下午，敏姐和海燕姐找我问晚上用去看九期作品展预演吗？因为八期刚刚开会讨论了关于带九期的问题，所以我的回答是“等通知，如果九期叫我们，我们就去，如果不叫，我们就等着，他们应该主动联系我们”，于是，这事情不了了之，第二天就挨骂了。所以，这件事情我感觉我几乎得负全部责任了，反而让几个其他人写检查，我现在深表歉意，因为我的一个决定而让那么多人受到拖累。

而这里想想，我的确存在很大的问题，我把主动性放在别人身上，把自己摆在一个高高在上的位置，期待别人的主动，而忘记了这恰恰我才是最大的不主动。

而对于八期：关于九期预演的那次，我感觉整体八期没有错，错的在我错误的判断，但是，八期的确有的地方做的不太合适。首先，在技术上支持太多，也就是说，管多了，九期作品准备时间要比去年八期的时间长，虽然九期中间有自考的问题，但是按时间来看，九期的时间还是要长于八期，但是，从我目前了解到的情况来看，似乎没有八期效率高，我感觉有一个不可忽略的原因就是八期组长管的有点多，甚至九期刚开始准备作品的时候八期作品展的作品已经开始在九期内部横行了，以至于大部分九期作品都是仿八期，相对于去年八期作品展的时候，六期师哥师姐给我们的指导大都是来看看作品，说句“挺好的，继续”，而对于技术上的问题则完全是一副“不管不顾”的态度，所以八期当时依赖六期依赖的相对较少，而作品的成活率反而更高些，所以，我推测九期之所以进度慢有一个原因是形成一种依赖，而这个原因主要在八期，八期在最开始的时候没有把教导的原则说清楚，最后弄得自己挺累，学生也挺累，所以，对于技术性的问题，即使学生以玩笑的形式提出，也必须把这些原则说清楚，不管就是不管。其次，对于类似于预演这样的事情，也就是该去指导的事情，或者说，也许我们不用指导，但是必须得了解，就像他们的作品，也许我们不需要去教他们怎么弄，但是，我们必须要知道他们在做什么，都做了哪些，预演也是一样的，即使我们不需要给他们指导，至少我们应该去了解他们都说了什么怎么说的，这就是说导师应该掌握学生的动态。把该说的话说了，该指导的指导了，给他们一个方向就足够了。最后，督促，我发现我以前很少督促，我只是该说的说完，然后做就是他们的事情了，至于做得好做不好怎么做都跟我没有关系，而我最大的问题就是没有督促，就比如写周报，刚开始写周报大家都有一种感觉，就是坚持不住，我也经常忘，所以我只是每次开会的时候提醒一下，想想，为什么不在每次该收周报的时候提醒他们呢，非要等，等，等。督促，也是八期应该做的。

九期该做的：按理说我不应该说九期，倒不是因为责任的问题，而是因为我不了解情况，这样说不一定是对的，而且错的可能性会更大些，因为我无法设身处地的去考虑他们的感受，所以，现在我只能对我所知道的仅几个情况说，如果有说的不对的，欢迎指正。

首先：我认为，九期最需要的主动，主动去学习，主动去做作品，刚开始作品下手的时候的确挺困难的，所以很多人迟迟未动手，但是，这绝对不是一个理由；主动去交流，九期人说相对较多，而有才者也挺多，多去交流，多去看看其他人的作品，这样自己的作品才不会固步自封；主动去寻求帮助，比如什么样的作品难以如何把握，深度如何把握，还有最后演讲如何备稿，作品展会场如何布置，宣传如何进行，这些七期八期都是过来人，相对懂得多一些。其次，多听听组长的意见，对于一些原则性的问题，一定要完全服从开始我想的是要听话，但是最后想想八期说的不一定都对，但是，对于一些原则性的问题，一定要完全听从，比如学周报等等。

其实，不管是导师也好，学生也好，为的都是让自己让别人达到一定水平上的提升，所谓双赢就是这个道理，我们也许会花费一定的时间，但是我们在感情上一定会赢取更多的朋友，在技术上，一定会赢取更多的技能，在自我认识上，一定会赢取更多的对自己的了解，在交际方面上，我们一定会更加善于表达，在博爱方面，我们一定会更加的懂得爱人，双赢的结果就是，自己是个大赢家，满载而归！！！