输入一个考试成绩，90～100输出A，80～90输出B，70～80输出C，60～70输出D，60以下输出E代码：＃includeintmain(){floatscore;printf("Enterascore:");scanf("%f",&score);intn;n=score/10;switch(n){case10:case9:printf("A\n");break;case8:printf("

【程序76】题目：编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时，调用函数1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数)1.程序分析：2.程序源代码：#include"stdio.h"main(){floatpeven(),podd(),dcall();floatsum;intn;while(1){scanf("%d",&n);if(n〉1)break;}

二分法-二分查找应用及例题在ICPC-ACM竞赛中，二分法是一种常用的解题策略，其中二分搜索是应用非常广泛的一种，主要使用的有STL中的binary_search()函数、lower_bound()函数、upper_bound()函数，这些函数一般要配合sort()、unique（）函数使用。1.binary_search(begin,end,index)：在数组中，若找到index则返回1，找不

百钱百鸡问题：百钱买百鸡的问题算是一套非常经典的不定方程的问题，题目很简单：公鸡5文钱一只，母鸡3文钱一只，小鸡3只一文钱，用100文钱买一百只鸡,其中公鸡，母鸡，小鸡都必须要有，问公鸡，母鸡，小鸡要买多少只刚好凑足100文钱。运行代码：forxinrange(1,20):#设公鸡为x，foryinrange(1,33):#设母鸡为yz=100-x-y#小鸡=总数-公鸡数量-母鸡数量if5*x+3

1.需求描述：一辆卡车违反交通规则，撞人后逃跑。现场有三人目击该事件，但都没有记住车牌号，只记下车牌号的一些特征。甲说：牌照前两位数字是相同的；乙说：牌照的后两位数字是相同的，但与前两位不同；丙是数学家，他说：四位的车牌号刚好是一个整数的平方。请根据以上线索求出车牌号。2.问题分析：首先可以确定车牌号只由2个数字组成，第一、二位相同，第三、四位相同，并且车牌号组成的数是一个整数的平方。从这里就可以

1.鸡兔同笼问题问：鸡兔同笼有30个头，90只脚，求鸡兔各有多少？代码如下：#includeintmain(){inti,j;for(i=0;iintmain(){inti,k,j;for(i=3;iintmain(){intmax=0,min=0,t=0,x=100;while(x--){scanf("%d",&max);if(max>=min){t=min;}}printf("%d",t);r

枚举基础:例题:1.完美立方:(POJ1543)代码:#include#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;cin>>n;inta[101],i,j,k,q;for(i=1;i#includeusingnamespacestd;intmain(){intp,e,i,d,num=0;while(scanf("%d%d%d%d",&p,&e,&i,&d),p

最小生成树：1、定义将给出的所有点连接起来（即从一个点可到任意一个点），且连接路径之和最小的图叫最小生成树。2、算法：Kruskal算法和Prime算法；3、这里给出Kruskal算法模板：#include#include#include#includeusingnamespacestd;structnode{intx,y;//树一条边的起点和终点；intw;//边权（边的价值或大小）}a[110

LeetCode167给定一个已按照升序排列的有序数组，找到两个数使得它们相加之和等于目标数。函数应该返回这两个下标值index1和index2，其中index1必须小于index2。说明:返回的下标值（index1和index2）不是从零开始的。你可以假设每个输入只对应唯一的答案，而且你不可以重复使用相同的元素。示例:输入:numbers=[2,7,11,15],target=9输出:[1,2]

1.编写一控制台应用程序，定义变量“inta=3,b=4,c=5”，并求表达式(++a-1)&b+c/2的值。usingSystem;usingSystem.Collections.Generic;usingSystem.Linq;usingSystem.Text;usingSystem.Threading.Tasks;namespaceanli3_3{classProgram{staticvoi

三个例题语句大致相同，但是注意判断语句中的符号有差异，请读者慢慢体会.(一)(二)(三)二分全部使用的是左闭右闭区间（一）运用范围：查找是否存在n元素#includeintmain(){intarr[5]={1,5,3,2,6};intn;scanf("%d",&n);intmid;intleft=0;intright=4;while(leftarr[mid]){left=mid+1;}}}ret

学习c语言基础，怎么能少了菜鸟教程上的100道例题呢，这里整理一下每道题的链接，希望大家能享受学习的乐趣1，有1,2,3,4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？2，企业发放的奖金根据利润提成。其实就是考分类。3，一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？4，输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？5，输入三个整数X，Y，

https://leetcode-cn.com/problems/word-search/description/题目描述：知识点：递归，回溯思路：回溯法判断单词的存在性这是一个二维平面上的回溯法的应用的经典例题

期末了，通过写博客的方式复习一下算法，把自己知道的全部写出来分治：分而治之，把一个复杂的问题分解成很多规模较小的子问题，然后解决这些子问题，把解决的子问题合并起来，大问题就解决了但是我们应该在什么时候用分治呢？这个问题也困扰了我很久，做题的时候就不知道用什么算法能用分治法的基本特征：1.问题缩小到一定规模容易解决2.分解成的子问题是相同种类的子问题，即该问题具有最优子结构性质3.分解而成的小问题在

期末了，通过写博客的方式复习一下dp，把自己理解的dp思想通过样例全部说出来说说我所理解的dp思想dp一般用于解决多阶段决策问题，即每个阶段都要做一个决策，全部的决策是一个决策序列，要你求一个最好的决策序列使得这个问题有最优解将待求解的问题分为若干个相互联系的子问题，只在第一次遇到的时候求解，然后将这个子问题的答案保存下来，下次又遇到的时候直接拿过来用即可dp和分治的不同之处在于分治分解而成的子问

/*表结构：--1.学生表Student(S#,Sname,Sage,Ssex)--S#学生编号,Sname学生姓名,Sage出生年月,Ssex学生性别--2.课程表Course(C#,Cname,T#)--C#--课程编号,Cname课程名称,T#教师编号--3.教师表Teacher(T#,Tname)--T#教师编号,Tname教师姓名--4.成绩表SC(S#,C#,score)--S#学生编

数据库例题(全文可拷贝导入数据库中运行)--创建表readers读者信息表createtablereaders(reader_idint(7)primarykey,--读者idnamevarchar(8),--读者姓名sexvarchar(2)default'男'check(sexin('男','女')),deptvarchar(16),--读者所在部门statusvarchar(8),--学历a

#includeintmain(){floati,sum=0;intj;i=100.0;for(j=1;jintmain(){floati,j=1,sum=0;i=100.0;while(j!=10){sum=sum+i;i=i/2;if(jintmain(){floati,j=1,sum=0;i=100.0;do{sum=sum+i;i=i/2;if(j<=9){sum=sum+i;}j++;}