《小学综合素质》 模块一职业理念 教育观-第三、四节 素质教育的实现的途径与方法、素质教育的理解与运用
学习要迎接全市统一的考试，为了取得更好的成绩，学校决定利用音体美课程的时间让语数外科目的老师为学生答疑解惑，学校的做法（错误，不利于学生全面发展）上课了响了，三年级一班班主任王老师走进教室，不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教师，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。多了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟“思想工作”。王老师的做法