好老师，影响一生

        《假如给我三天光明》第四章第一段这样写到:我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文到来那一天，是我生命中最重要的日子，当我回想老师到来前后的生活，心里充满了惊叹，因为两者之间真是有天壤之别啊。这个重要的日子是一八八七年三月三日，离我满七岁还差三个月。

      海伦·凯勒在50多岁的时候，开始创作这篇散文，回忆几十年前的事情，老师到来的这一天记得尤为清楚。读到目前为止，文中出现过的时间，能精确到某年某月某日的，只有两件事。一件是海伦·凯勒的出生，一件是莎莉文老师的到来。可见，老师对当时失聪失明的小海伦来说是多么的重要，影响了她的一生，以致她永生难忘。

        莎莉文老师给海伦带来了布娃娃，在她手心拼写单词。当教到“茶杯”和“水”的单词时，海伦老是把它们搞混淆，生气之下把布娃娃撕个粉碎。但莎莉文老师并没有因此生气，她带海伦漫步到水管旁边，让海伦感受流水的感觉，并在手心拼写单词“水”。突然间，海伦感觉到曾经遗忘的某样东西在迷雾之中浮现，思想的重视让心里有一种震颤。不知怎的，语言的奥秘对她显露。这个流动的单词唤醒了海伦沉睡的灵魂，给这灵魂带来光明、幸福和希望，给她自由。

        “小错不断，大错不犯”。犯错误是孩子的权力，也是孩子成长的资源。孩子不断“犯错误”的过程，正是其不断改正“错误”、自我完善的过程。面对孩子犯错，不管是老师还是家长，要用耐心和宽容去理解、引导，而不是孩子一犯错就去责备，或者怒气冲天地打骂。当我们着急上火的时候，往往很容易口无遮拦地说出伤孩子自尊的话，给孩子心理蒙上阴影。

        像莎莉文老师一样，我们要做一个好老师，根据孩子年龄特点和身心发展规律，并结合实际情况，灵活选择教育方法，因人而异，因材施教，循循善诱，动之以情，晓之以理。做一个老师很难，做一个好老师更难。我们要把做一名好老师当做一个职业目标。因为一个好老师，会影响孩子的一生！没有什么比一个人的一生更重要的了。