亲子阅读三周年感悟

本文写于2013年10月底，从新浪博客转载于此。

承蒙幼儿园老师的厚爱，应邀总结下自己和孩子的亲子阅读经验，也给我提供了一个推广亲子阅读的绝好机会。

写下这一标题时，思绪拉回倒孩子14个月时。那时在好网亲子阅读论坛跟风一些爱买书的妈妈们，已经买了不少童书，但一直都没有开始坚持给孩子读书。是幼幼成长图画书系列的《圆圆的真好吃》这本打开了我和孩子共读的新局面。

现在回想起来，那时孩子对世界最大的关注莫过于吃了，这本食物主题的书是“对胃口”的。当时我读这本书时，并不是单纯的读文字部分，而是把自己融入到画面里，脑海里想象着，这些美味的食物摆放在我面前时，我是如何的开心和期待。也许正是自己那种陶醉的表情，吸引了在一旁玩耍的孩子，她忍不住凑过来和我一起“欣赏”这本书。她的反应和我自己的感觉，给了我极大的信心和动力，促使我每天都坚持给她读图画书。 就这样不知不觉已然坚持了三年。

其实最近的大半年因为工作的繁忙，给孩子读书的时间变得很少。加之孩子除了书之外，对绘画手工搭积木等活动也产生了浓厚的兴趣，能用来亲子阅读的时间较之以往是大幅减少。但由于这三年的坚持，阅读已经成为我们生活的一部分，虽然无法做到每天，只要有时间就会和孩子共读。 所以熟悉我的朋友常常看到我发的“晨读”记录。因为我发现晚上的时间都被安排的满满的，又不想因为阅读影响到入睡时间。而早上孩子起的早，如果我和她同步，有20-40分钟的时间可以用来读书。一日之计在于晨，时间就都能利用上啦~ 亲子阅读于我，最大的好处在于增进亲子关系，平复情绪。晨读不仅让孩子的早间时间变得意义非凡，在很大程度上缓解了孩子的“起床气”。所以在去年的夏天（共读第二年）我们就开始晨读。

早上读过书后孩子不会因为舍不得爸爸妈妈或者不想上幼儿园而发脾气了。 孩子现在的年龄特点是不太会表达自己，也不太会控制自己的情绪，我的孩子在这方面的问题尤甚。除了我自己多看书自我成长外，也开始留心选购情绪控制管理方面的书。比如正面管教创始人写作的《杰瑞的冷静太空》，看过这本书后，孩子和我一起创作了属于她自己的冷静角。有次她生气了，居然主动说“我要去冷静角”，有时我生气的时候，她会提议把她的冷静角借给我使用。虽然现在我和孩子在情绪管理上还有很长的路要走，相信在这些优秀图书的引领下我们会越走越好。 至于大家所关心的孩子看了这么多书，是不是认识很多字之类的问题，倒不是我所在乎的。至今我们没有主动教孩子识字。从人类文明发展规律来说（这个理论有点大。。。），任何国家的文明都是从图画慢慢过渡到文字的。比如那些原始人居住的山洞里的壁画，埃及金字塔里用壁画来叙说故事。后来随着文明的发展才出现了象形文，慢慢演变成今天的文字。如果把这个理论用在孩子身上，我认为孩子现阶段就是处在图画期，孩子的读图能力不容小窥。孩子有时会自己翻书柜找书看，看到幽默好玩的地方会哈哈大笑，忍不住跑来和我分享她的大发现。随着读图能力的提高，她可以一个人看书，觉得好玩有趣的才拿来叫我读给她听。

当然阅读并不是人生的全部，俗话说“读万卷书，行万里路”，孩子对世界的感知认识是在“读”“行”中反复认识和提高的。记得去年夏天去摘蓝莓，出发前一天和孩子共读了《小塞尔摘蓝莓》，第二天去摘蓝莓时大家都在犹豫蓝莓摘下后是否可以直接吃时，我和孩子早就学着书里小塞尔的样子一边摘一边吃了。好好的和孩子一起体验了一次“小塞尔摘蓝莓”，回来再读感情越发的深厚了。 一本好的图画书，教育的道理写得不着痕迹。也许看完这本书，没法用一句话两句话来进行总结，但故事给人留下的印象难以磨灭。而有的图画书，则是纯粹反应童真童趣，轻松幽默的。拿走“阅读”和“认字/明白道理”之间的等号，少一份功利心，多一份亲子的真情流露，“阅读”才会变成“悦读”。