0498夜读《中庸》

读书，获得知识，领悟智慧，有什么用？或者干脆狭隘一点说，像我这样，研读儒家学说，对现实生活有什么用？

要回答这个问题，就要从人类知识的源头说起。知识，是人类探知和认识自然世界的经验总和。从类人猿学会直立行走，依靠动物本能采集和狩猎为生，为了获取更多的食物维持生命，就开始有意识地对信息进行记忆和整理，杂乱零碎的信息经过一代代传递和进化，逐渐形成固定的、有条理的信息系统，这就是知识最早的表现形式。

进入智人时代，也就是成为真正意义上的人之后，人类更加注重知识对于获取食物，保护自身安全的重要性，学会了使用火驱赶野兽，学会了制造和使用简单工具提高劳动效率，学会了使用有规律的单音字节进行更加复杂的信息交流，知识使人类不断增强对自然界的驾驭能力，获得了更大程度的生存自由。

从最原始的人类组织形式开始，拥有更多知识的个体，始终占据着优势和主导地位，无论人类哪一种文明，都对能够驾驭自然界的知识不懈追求，也对知识的拥有者无尚崇敬。获取知识，领悟智慧，绝不是为了让我们挣更多的钱，而是让我们的个体生命在种群中，存在得体面，更有尊严。

智慧，是个体对“知识”进行独立思考后的意识产物。知识是信息的积累和叠加，而智慧，是人类分辨事物对与错、好与坏、是与非、善与恶的能力，这种能力远远比事物的认知和信息的积累更有现实作用。智慧告诉我们面对什么情况该怎样面对，天空降下的雷电首先会击中地面高大物体，这是知识，而在雷雨天气懂得不在高大的树木下躲避，这是智慧。拥有知识并不决定一定懂得智慧，就是这个道理。

昨夜与高中时同学一起吃饭，谈及有人开设国学讲座，那同学脱口而出，你有竞争者了。读书，讲座，是每一个人正当而合法的权力，我读我的书，人家讲人家的课，哪里存在什么你有我无，你多我少的竞争？就好比你在路上行走，此时千万人也在路上行走，你和那些行人可算是竞争吗？

往日同学相聚，必然要互相比较一下生活质量，这是无法规避的现实，看着昔日不如你的同学活得风生水起，如今你却活得苟且而狗血，又怪得哪个？老天给人的都是每天24个小时，活着都是虚度，都是浪费，但你把生命虚度在哪里浪费在哪里，最终的结局是不一样的。

与其羡慕嫉妒恨人家的成功，不如知耻后勇，回家努力工作拼命挣钱，这就是有智慧。智慧绝不是拿廉价的知足常乐来自我安慰，或者就此远离众人把自己锻炼成孤家寡人，除非你真正做到不以物喜，不以己悲的超人境界。

智慧就是知道自己应该干什么，这是人生有目标；并且知道该怎么干，这是有方法。既有目标，又有方法，人生没有什么不能成就的事。

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