发展心理学学习小记

为期四天的发展心理学课程结束了，上周的两天课没能参加，今天终于见到了学霸陆老师，跟着老师的思路果然真的跟不上，落下的课迟早得要不上。

老师说：发展心理学是道。发心把普心的各种理论嵌入到各个发展阶段，解释个体发展在不同阶段的行为现象。

对现阶段的我来说，最有收获的点：

一是终于不需要为自己做不了情绪稳定、温和而坚定的妈妈而感到愧疚了，孩子该打该骂还得打骂，只是打得心安理得，骂得有理有据，双方都能接受。根据皮亚杰爷爷的理论，在他律阶段让孩子自律，在孩子该自律的时候又去干涉怎么能没问题。

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二是理解万岁，“他/她只是个孩子。”这话说得没毛病啊，用成人的认知要求孩子，实在是太不人道啦。皮亚杰说：儿童在认知领域的发展水平决定了他在其它领域的发展水平。在他的儿童认知发展四阶段理论下，我也就释然了，陪娃写作业不用动怒不要抱怨，那是因为他的发展水平就那样，不要期望太高啦。

三是不要再说教啦，游戏是12岁以下的娃成长的重要途径，放心地各种玩吧。

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四是好好珍惜孩子还愿意依附于我的这剩余五六年，尽情宠爱。