助教课后有感随写

走进河北联邦国际中学做助教，深深地体会到孩子们的活力四射，和对家长高期待的恐惧，为此我犀利的整理几条建议，以供我们家长思考。

李主任做开场

一、孩子的愿望

高一，孩子们处在高压学习当中，他们多么希望老师、家长看到并肯定他的努力呀！

根据雕塑我们看到，

1、孩子自己对自己的期待能做到；

2、对老师的期待通过努力也能做到；

3、可对家长的期待简直遥不可及。

我们家长都希望孩子有个好前程，“光宗耀祖”给自己长脸，急于求成。在孩子心里咱们都在恨不得拔苗助长。

我们催促、指责、愤怒……，尽情施展着我们的偏差方法，却不懂去看孩子缺什么、想要什么、怎么给足。我们可不可以把期待降低一点点，让孩子够得着呢！

孩子们的雕塑

二、安全感

孩子的成长基础能量源来自家庭，只有家庭给孩子正能量补充充足，孩子正向成长和学习才有动力。为此重点要求:

1、父母关系和谐；此项直接影响孩子的安全感、亲密感、责任感。

2、妈妈情绪稳定；

3、在一定的范围内，允许孩子自由做自己想做的事。

三、敏感期

高一，正处在青春期的高峰尾期，孩子们的情绪非常敏感，环境、关系和谐是孩子们要求的重点。特别是咱们孩子刚刚开始住校，情绪冲动难免，因此要求家长更多关注和情感投入的支持，多多用同理心对待孩子，给足孩子温暖。

1、交流要说走心的话；

2、不打击人格；

3、不翻旧账；

4、不说让孩子失望的话；

5、不说羞辱孩子自尊心的话

6、不增加孩子的焦虑；

4、多用“一致性沟通”商量着来:我看到你……，我感觉到……，我是……想的，你看可不可以……？

万事不可以直接训斥、强迫，要多听少说，妈妈的唠叨孩子们最烦的！我经常跟朋友开玩笑说，青春期阶段妈妈适合当服务员和饲养员；爸爸多给孩子陪伴和交流，给孩子引导、指导方向。

孩子们激情澎湃

四、家长不攀比

我们都知道孩子小时候为什么那么可爱？因为他们没有压力内在纯净。可随着孩子在成长过程中被我们灌输了太多控制，这不许那不可以的定规矩，是与孩子天性自由相违背的。

记忆分三种:

1、视觉型

2、听觉型

3、体觉型

三者高度合一的孩子就是学习天才！我的导师王剑飞说:“向上向善是人的天性，只有体察到自由的人才幸福、聪慧。”

身体有记忆已经是不争的事实，坏情绪储存进身体会阻挡孩子的身体记忆，甚至储存量达到一定程度身体会生病。这也是孩子成绩突然下滑的重要问题所在。

如果你爱攀比“别人家的孩子”怎样怎样好，不如研究别人家的家长是怎样对待孩子的，人家怎样做到使孩子情绪安稳、快乐的。所以对孩子的期待不如换成对自己的期待，这是个长期的过程，做个成长型的家长，跟上孩子的脚步，陪伴好自己孩子非常重要。

五、与孩子共舞

这阶段的孩子正处于青春期高峰的末期，知觉非常敏感。你想让孩子听你的话吗？那你就得有能力走进他的内心世界，让孩子喜欢与你快乐的打成一片，听到他真正的心声后，才能深度交流，慢慢引导他走进你的领地圈。

因此想达到的方法要多问问自己:

1、我对孩子的爱是有附加条件的吗？

2、我做到足够重视孩子了吗？

3、我能肯定、赞美、认同孩子吗？

4、我能给孩子做到正向模范吗？

可爱的孩子

六、允许孩子去尝试、去挑战

这个深度不好掌控，孩子成长正向需要的，就是我们该提供的。孩子的偏差要求我们也要给吗？比如他要我们递把刀过去，他要报复……怎么办？我们需要即可拿出足够的阻挡，同理到孩子的委屈，努力用正向思维讲清原因和后果，陪伴他调整至正常心态。争取不留痕迹，如果有必要可求助于心理老师去解这个结儿。

孩子要的自由允许的范围:

1、不影响人；

2、不伤害自己；

3、不破坏物品，

4、我们有条件给予的到。

允许孩子尝试做他没有做过的事情，不管成败我们都要认可孩子探索的精神，和独立自主创新能力，去给到孩子肯定。

七、亲密接触

跟孩子交流时注意事项:

1、肢体接触:拉拉孩子手、摸摸孩子肩膀、或抱抱孩子；

2、眼镜的高度跟孩子要一至；

3、语调要温暖有爱；

4、觉察孩子接受到关爱没有；

5、孩子回复什么都要耐心的听，不评判、不指责、不强迫；

6、多听孩子意见，给足孩子重视感。

7、偶尔也向孩子撒撒娇、示示弱，让孩子感受到他的强大，增加他的自信感。

8、说错话、做错事要认真向孩子郑重的道歉，给孩子做榜样。

萨提亚冰山

总结，养孩子一点都不难，如果你感到有压力，说明我们对孩子的爱孩子没收到，用指责的口气命令的方式，效果必将不佳，你该成长方法了。孩子想要一个乐天派，并有力量的爸爸，一个平和、温暖、不啰嗦的妈妈。其实孩子内在都爱自己的父母，叛逆都是因为父母不懂他们目前需要的营养，却乱给压力。甚至一直还在使用自己当年接受的老一套陈旧模式，就好比一边束缚着孩子手脚一边用小鞭抽打着“快跑、快跑、再快点”，孩子们能不委屈吗！

成长无价

我发现我很啰嗦

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