快思慢想共读（Day-3）-吴建杰

一、前言

这篇文章是6月24号《思考，快与慢》第三天共读内容的一个总结。

今天是7月18日，昨天计划完成3篇总结，实际只完成了一篇，主要原因是这一篇又将录音听了一遍，然后提到的额外的知识也进行了梳理，造成超时。

并且，昨天写完后，真的就写不下去了，然后下载了永澄老师提到的电影《西部世界》（电影版没找到下载版，找到了剧集版的），然后看了3集，看完后都半夜12点了。

今天计划要完成第三次共读总结。

今天的1篇内容完成后，还剩余13天的内容要补。

不要着急，降低速度，用永澄老师的RSQC模型：范围、进度、质量、成本，我更关注质量，所以慢就不是需要纠结的地方了。

二、正文

1、回顾主动阅读要做的四件事情。

2、永澄老师检视阅读的方法

3、判断和决策意味着什么

4、如果看完这本书，接下来学什么？

三、体会及后续安排

1、四个问题的回答：

1）今天的内容讲什么？

今天讲了序言的检视阅读。永澄老师用自己的例子给我带来了检视阅读的心理表征。

2）今天讲的内容如何构成的？

首先回顾了昨天的日更；

然后提出了今天的目标；

接着演示了如何对序言进行检视阅读；

继续对“关于判断和决策的有趣研究部分”进行了检视阅读；

随后说了本书的主要内容；

最后布置了作业同时进行了答疑。

3）今天老师讲的对不对？

先全盘接收老师的思路。

有一个问题：昨天讲的检视阅读没有提到对书中内容的检视阅读，最多也就是对目录何和序言进行阅读，书中的正文不需要浏览一遍吗？

4）今天讲的和我有什么关系？

通过永澄老师的演示，明白了检视阅读的具体方法和心理表征。后续进行检视阅读时使用永澄老师用到的方法。

2、后续安排

自己检视阅读台版的序言，同时尝试检视阅读英文版的序言。