担心孩子不知感恩，你照如下方法试试

时下，很多孩子不知道感恩。

这是事实。

原因真不在孩子，而在父母自身。

道理不用多讲，都知道，对嘛！

下面教您一招，对孩子体验感恩很有帮助。

利用下面这个故事，完成一次感恩体验。

每年，一只名为“迪恩蒂姆”的麦氏环企鹅，每年都会游5000英里，回到巴西海滩边的一座小院，探访救助它的好心人佩雷拉·德苏扎。

2011年5月，德苏扎在里约热内卢州一处海滩上发现了垂死的“迪恩蒂姆”。当时，这只小企鹅浑身沾满石油,无法动弹。德苏扎把它带回家，帮它清除身上的油污，连续多日给它喂食，直至“迪恩蒂姆”恢复健康。

尽管德苏扎已把“迪恩蒂姆”放生，但这个知恩的小家伙每年都要回来探访恩公，陪伴恩公6-8个月。

【想让孩子懂得感恩，机会来了】

借用方式：指桑骂槐式（话糙理不糙，本方式不能直接将孩子作为对象交流。）

关键点：

1、以除孩子外的任何人为诉说对象，但孩子必须在场。（餐桌上最佳）

2、描述的绘声绘色，要将孩子主动吸引到话题当中。（你最好排练一下）

3、要利用图片，产生冲击力。

4、大人在交流中，要专注、投入，不要让孩子感觉是为了教育他。（这是关键）

给您提供一个实例，供您借鉴

具体方式，可因人而异：

主讲人：有只小企鹅，这两天出名了。很神，太神奇了！

（很感慨的对另一个大人说）

主听人：怎么了？企鹅变成凤凰了？把老虎给咬了？或者……

（要互动，略带不服气，回问问题越离谱越能吊起孩子胃口。）

主讲人：把我给咬了。（笑）是小家伙每年游5000多英里，去看救他的恩人。你知道5000英里相当于多少公里吗？（这个问题作用很大）

主听人：一样吧。（即使知道，也要装傻，为了引出下面）

主讲人：乱讲，英里和公里怎么会一样呢！他们姓都不一样，一个姓英，一个姓公。

（笑，调侃的形式，在家庭交流中是个有力武器。）

主讲人：儿子/女儿，我们帮她/他长长见识，你帮我查查5000英里相当于多少公里？

（注意：这是个技巧，不仅可以主动让孩子参与其中，还能让孩子了解英里与公里的关系，同时让孩子习惯自己查询未知的问题。一箭三雕。）

主讲人开始讲上面的故事，一边讲一边请大家看图片。（记住：要力求绘声绘色。）

中间插入两互动：

1、指着第一张照片问：你现在就是小企鹅，此刻你对恩人说什么呢？（注：主听人一定要回答，越有趣越好。）

2、似乎不经意的问孩子：儿子/女儿，要是你是小企鹅，这一刻你会说什么？

（注：这是整个活动的画龙点睛之笔，只要孩子肯互动，他就会在那一刻产生移情，他就会体验小企鹅报恩的心里感受，他还会体验老人的幸福与满足。这样体验，是任何大道理无法达到的效果。

切记，如果孩子不肯说，千万不要勉强。他能旁听你们的交流，就已经起到了体验感恩的效果。请不要急于求成呦！）

如果大家投入，且意犹未尽，可以继续探讨，比如“此时此刻老人会对企鹅说什么？”

在做的投入些，可以排一个家庭剧，名字《小企鹅报恩记》，这些方式都可以将孩子带入到故事中，从而体验感恩的感受。

感恩，是教不会的，只有体验，方可获得。

这正是：

小小企鹅不怕苦，

五千英里看恩公；

新闻不光看热闹，

一切素材皆可教。