蔡加尼克效应2020-06-28

1927年，心理学家蔡加尼克做了一个实验：将受试者分为甲乙两组，同时演算相同的数学题。其间让甲组顺利演算完毕，而一组演算中途，突然下令停止。然后让两组分别回忆演算的题目，乙组明显优于甲组。这种未完成的不爽深刻的留存于乙组人的记忆中，久搁不下。而那些已完成的人，"完成欲"得到了满足，便轻松地忘记了任务。

这种解答未遂的问题，深刻地留存记忆中的心态叫蔡加尼克效应。

蔡加尼克效应表明，当心理任务被迫中断时，人们就会对未完成的人任务念不忘，从而产生较强的渴求度。这就是日常我们所说的，越是得不到的东西就越宝贵。

对于孩子教育也是如此：1. 不能让他的愿望轻易或过早的得到满足，这样就不会那么珍惜了。2. 孩子教育过程中，不能将知识一股脑灌输给孩子，应该分阶段讲解，让他意犹未尽，提高求知欲。

日常生活中，凡事也要讲究适可而止。