观考场众生相所思

这节考的是物理。这个考场的学生大部分是一些平时不爱学习的学生。我担任监考老师。

有几个孩子在认真答着卷。瞧，他们有的左手按卷，右手握笔，在奋笔疾书着；有的嘴里含着笔的末端，眼睛盯着卷纸，在苦苦思考着；有的双手拿着卷纸，低头看着卷纸，嘴唇微微地一张一合，在读着题目……

有几个孩子大概啥也不会，三五分钟把选择题胡乱涂好后，便趴在桌子上与周公相会去了。那个坐在教室开关附近的孩子，把头懒散地靠在墙上，一只手拿着开关绳悠闲地荡来荡去，好不惬意。坐在角落里的那个孩子大概在课间拿了教室几根粉笔头，这时便把粉笔头拿出来摆在桌子上，用尺子耐心地刻成小小的颗粒，然后再用铅笔杆在粉笔颗粒上滚来滚去，碾成细小的粉末，如此反复，自个儿玩得不亦乐乎。中间的那个女孩子，自开考后便东扭西转，和周围的孩子嬉笑窃语着，一会儿右边的孩子扔给她一把尺子，一会儿前边的孩子递给她一块橡皮，好不活泼热闹，直到经我批评后方才有所收敛。坐在靠窗位置上的那个孩子，拿着自己的黑色签字笔在窗玻璃上专心地写着什么字，过了好大一会儿，他的“杰作”终于面世了: 一个既黑又粗且大的“李”字赫然出现在了窗玻璃上——孩子大概想让自己的姓氏流芳百世呢！那个孩子坐在窗帘旁边，便把身子侧过来倚在墙上，一会儿用窗帘布把自己的头围个严实，一会儿又把窗帘布取开露出头来，并笑着望着大家，好像在炫耀自己精湛的才艺似的。还有津津有味地嚼口香糖的，喝奶喝饮料的……

孩子们啊，往大处讲，你们是祖国的未来，民族的希望；往小处讲，你们现在正值青春年华，处于学习的黄金时段，是给自己将来的立身处世奠定基石的关键时刻。你们怎么能够对给予自己优越学习环境的祖国如此不负责任？怎么能够对含辛茹苦养育你的父母如此不负责任？怎么能够对有着殷殷厚望的老师如此不负责任？又怎么能够对你人生的将来如此不负责任？

孩子们啊，难道，我们非得像法国作家都德笔下的小弗郎士一样，等到失去学习的机会时，才懊悔不已吗？难道，我们非得等到某一天自己长大了，在激烈的社会竞争中碰得头破血流时，才幡然醒悟吗？

为什么？为什么我们不能从现在起就努力学习呢？

你也许会说，自己小学基础就差，再努力也是枉然。我要说，爱迪生上小学时还被人们视为“傻瓜”，甚至被老师逐出校外，但他坚持学习与实验，最终不也成了举世闻名的“发明大王”了吗？俞敏洪，学生时代学习成绩从未进过全班前20名，就连高考也是连考三年才榜上有名，但他永不言弃，励志前行，最终不也成了新东方的创始人吗？不要说人家是伟人，我是凡人，怎么能够相提并论。因为伟人也是从凡人成长起来的，只要凡人有一颗伟人的心，又何愁不能成就不平凡的自己？

你或者会说，自己对学习一点儿兴趣没有，一看书就头疼。我要说，鲁迅曾经到日本学医，取得了令日本学生不可置信的优异成绩。这是他对医学特感兴趣吗？非也，是他有一颗疗救像自己父亲一样身体患有疾病的人的心。后来，他弃医从文，并且成为了中国近代史上最著名的文学家。这又是他对文学有着盎然的兴趣吗？非也，是他怀揣着一颗疗救国民愚昧麻木灵魂的心。兴趣大多不是生而有之，而是后天慢慢培养起来的。我们只有学习，才能在奋进中获得乐趣，在成功中收获喜悦。

孩子们，“心有多大，舞台就有多大”，“非学无以广才，非志无以成学”，让我们从今天开始，从现在开始，立下一颗大的心，并且静下心来，狠下心来，拿起书本，潜心学习，相信你的人生一定会风光无限美好。