2020-09-07

       昨天下午设计了班级的积分细则和小组打扫卫生的评分表，今天下午正式在班上做了详细解说，看同学们的表情和反应，似乎很感兴趣，有几个同学眼睛放光，好像在告诉我“明天我要努力！我一定能拿到很多分！”看到他们眼里的光，我莫名觉得自豪，好像已经看到了班级管理实验的成果了。

      在昨天开始设计这些细则和评分表之前，潜意识里总觉得设计一个具有班级个性的管理模式是个巨大的工程，脑子里的设想好似一副恢弘蓝图，需要找出一个很空闲的时间，比如一整个周末集中精力地在电脑中长篇大论一番，一气呵成方能完美。其实，昨天设计这些积分细则也就用去了两三个小时，而且还是做做歇歇的状态。

        自从得知有可能要做班主任，脑子里时常会想班级管理的事情，思考着以前的经验，回想过去一年的所闻所感，内心其实是渴望能有机会进行有意识地实验和探索班级管理的。常常看到书中说教师的职业是极富创造力的职业，我很认同，毕竟每个班级都是由完全不同的个体拼凑而成的，每一次遇到的班级都是不一样的，所以每一次都需要用不同的眼光去发现，每一次都需要投入更大的热情去创造，这样才能每一年都获得满足感。

       这一个多星期最大的感受是：存在感！目前而言，只有做班主任才能让自己有”存在感“。