培养想象能力，作文教学之本

想象能力是一种创造性思维，在写作中具有帮助构思、深化主题、增强感染力等重要作用。经过转换能力的训练，培养再造想象能力；通过作文实践活动，培养创造想象能力；经过构思训练，提高思维水平。

经过“转换”能力的训练，培养再造想象能力

再造想象是依照词语描述或图表描绘，在人脑中产生新的形象的过程。再造想象剧透创造性。雕塑家可以根据某些图画资料将自己从没有见过的历史人物刻画得栩栩如生，同样，小说家也可以根据历史留下的某些资料将历史人物描绘得活灵活现，这些都是创造性思维的体现。

方法一：由声音联想画面，由画面形成作文。

借助想象，以此为中介，联想生活中与之相关的事物，然后再构思成文。

听声响作文——想象的初级阶段（联想）

风声——

雷声——

雨声——

犬吠——

……根据声音，选择恰当的角度，借助相关联想，编织一个线索清楚、中心明确、结构完整、情节生动的故事，这是这种训练方法的主要意图。

1、录制声音；

2、联想想象；

3、将几种不同的声音按不同的顺序串联在一起；

4、展开想象：

l听到声音后要联想声音发出者的形态；

l联想当时的场景；

l联想与之相关的事情；

【例文】一学生听到暴风雨的声音后，联想到了狂风把树叶吹得唰唰作响，并时不时地付出“呜呜呜”的嚎叫。就在这天晚上，一阵急促的电话铃声把妈妈赶出家门。原来，是门诊部来了一位被烧成重伤的战士，急需动手术。我趴在窗口望着妈妈在昏暗的路灯下弯着腰，低着头，顶着风艰难地向前移动着，移动着……从宿舍到门诊部，虽然只有200米，可今天却显得那么长，那么难走……