《儿童立场》读后感

      现代自我心理学之父阿尔弗雷德.阿德勒说过“幸福的人用童年治愈一生，不行的人用一生治愈童年。”可见儿童教育的重要。

      作为一名小学班主任，任教十几年，我一直跟儿童打交道。曾经的我一直以为只要有爱心、耐心和责任心就可以走进儿童世界，帮助他们奔向美好的远方。可是由于一直坚信“知识改变命运。”于是日复一日的只顾着努力教授知识，关注学生成绩，看到孩子们的优秀成绩也曾暗自欣喜，以为这样子就是一名优秀的教师。班级管理中，强调遵守规则，希望每一个孩子都能成为自己希望的样子，以为那就是好的的教育。为了保证学生安全，要求学生课间不能跑，不能私自去规定以外的区域，不能……，任何时候强调整齐划一，觉得这就是优秀的班级。可当我看到一个个活泼的孩子除了体育课、吃饭、放学，大部分时间都是在教室度过，当我听到孩子们因不能尽情玩耍而发出叹息，当我想到，本来独特而唯一的孩子在各种规矩中不再去独立探索，不再去尝试不同，不再有自己独特的不同。这不是我们想要的教育。

后来在不断学习成长中，了解到新进的教育理念，发现了教育的不同，开始向往自由而完整的教育，于是开始一点点的尝试不同。不再唯成绩评判学生，不再强调整齐划一，希望可以帮助孩子在自由中学会自律……尝试的过程常出现不可控的因素，比如，遵循儿童特点，让他们释放天性，自由奔跑，孩子自我认知能力、控制能力弱，自我保护意识低，再怎么提醒和引导都不可避免发生意外事故，教育中“度”的长短很难把握，如果能参透其中的奥秘，那离理想象中的教育也就不远了。而今，当我拜读完成尚荣先生的《儿童立场》后，教育中的度，离不开认识、了解、发现和唤醒，一名优秀的儿童教育者需要有一颗童心，一颗在儿童中行走必不可少的研究之心。

      首先，拥有一颗童心，需要教师树立正确的儿童观。教师要重新做一个小孩，怀着童心去走进儿童的心灵，以儿童视角去了解他们、理解他们，然后才能教育他们，教师需要在对儿童的认识和发现中成为一个教育的智者。

      其次，成尚荣先生提出“教师的第一专业应该是四个字—儿童研究。”可见儿童研究在教育中的重要地位。而叙事是记录儿童成长，进行儿童研究的极好方式。通过写教育叙事，我们会澄下心来观察儿童，理解儿童想法、体验儿童生活，理清儿童行为方式，从而进行有的放矢的引导和教育。

以后的日子，在阅读与叙事去尝试教育，让墨香书香辉映，诗和远方同行。