教学笔记11.6

关于怎么训练学生记笔记和有效复习这件事情，我还在探索。

之前和LS的老师讨论怎么帮助一个自闭症的孩子记笔记的时候，她建议我给出一个framework，学生往里面填就行。而且对于LS的学生，要求他从白板上抄的内容要尽量少。

让我觉得有一点矛盾的是，当我在网上找一些如何训练学生有效地记笔记的文章里，有的方法是要求学生完成一个任务，比如填好一个T chart，看起来，是需要写很多的。

让学生坐着不记笔记，他们容易走神，而且课后不知道怎么复习。写多了他们又忙不过来，没功夫听，而且对中文来说，有些孩子写字很慢，会占用大量上课的时间。

目前尝试下来，总的来说给一个framework的方法还是最有效的，大部分学生的笔记都更清楚，只是我发现我的framework还需要改进，让学生以后回头找更清楚。有些学生即使在有framework的帮助下笔记还是不清楚，可见不给framework让他们自己记笔记会有多混乱。

上次读到一句话，课本是给老师和特别优秀的学生用的。深以为然。大部分学生拿着课本自己是不知道怎么复习的。同样的只是把上课的PPT发给学生我觉得帮助也不大。

怎么平衡呢？得继续探索。