康老师带班 |当泰戈尔变成了“机甲战士”

康老师带班 |当泰戈尔变成了“机甲战士” 一

一

语文课上，我们正在学习《金色花》，这是泰戈尔的散文诗，写了诗人想象一个顽皮的孩子与母亲顽皮，变成金色花与母亲捉迷藏的情景。
我在讲台下巡视学生对课文的圈点勾划情况。
走在卢家昌跟前，发现小家伙把课本一角泰戈尔的头像，涂成了机甲战士。
我俯下身子，翻看他的课本，发现只要是学习过的课文，他都在这一页上画上了动漫或表情符号。
从第一课的朱自清到第二课的老舍，再到史铁生、冰心，都被改妆易容。
“你看你画的，上课净干这了，还有心学习吗？你做的课堂笔记呢？”我板着脸，很严肃地问他。
卢抬手摸着头，尴尬地笑着，看上去很难为情。为满书的动漫，也为变成机甲战士的泰戈尔。
“老师上课不是说要用红色写批注吗？你还用黑色的钢笔，还不专心，画画！再画，我就把你的书没收了！”我批评他，吓唬他。
他马上知趣地收起课本，在课桌斗里寻找着，半天摸索出一支红色笔芯。
我到别处巡视去了。

二

课下的时候，我有意翻看卢的课本，不管什么课本，都有被涂画过的痕迹。
这让我想到前几年网络上流传的“杜甫很忙”的图画。
很多学生觉得上课无聊，就发挥想象，把课本上杜甫的肖像改造成各种版本的人物，虽面目全非，也创意无限。
也许课堂的确无趣，也许是学生创新力超强。

三

前几届学生中，我也曾遇到过一位极富画画才能的学生：陶钊。
一页空白的作业纸，被他自由地分出很多格子，每一格都画满了超能英雄的漫画，蜘蛛侠、忍者神龟、钢铁侠、奥特曼……简直是复仇者联盟国际版。
我也曾批评这样的孩子，画画分心，学习不专注。
但这样孩子的想象力创造力，不会因为老师的几次批评就被打压下去的。
陶钊同学居然画了一大本，整出了一个系列的漫画。
后来，我调离了陶所在学校，后来陶的发展就不知道了。

*堵不如疏。
也许，成人的打击可能会损失一位天才的画家。
我最终没有再强力制止陶钊的“创作”，只是要求他上课不要画，考前不要画罢了。

学生漫画作品

四

但一味地宽容孩子，因而影响了学习，即使是天才画家，他的“艺术之路”也是走不远的呀！
我还得想办法引导卢把更多的精力放在学习上！
怎样不用强力的办法，让卢淡化课堂上的漫画创作呢？