写、写、写，乱写

想想学生时代，讨厌学习语文，尤其头疼写作文，绞尽脑汁写不出来具体内容，还一遍遍地数字数，看有没有凑够老师要求的400字或更多。内心深处一直有个声音：我语文学的不好，写作更不行。一种无形的障碍把自己隔离在外，找不到打开学好语文的大门，任由自己在外流浪、徘徊。当年的高考语文成绩拖了后腿，更固化了我的意识：那紧闭的大门里面的世界不属于我。

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不知何时我竟又萌生了对语文的兴趣，甚至是热爱，也不那么讨厌码字砌文了。或许仅仅为了记录生活点滴，自娱自乐，不用担心语法是否正确，标点符号用对没有，更不用考虑这是一篇作文，会不会得高分。

伴随着生活点滴的不断分享，现在习惯了每天留点空闲时间写、写、写。期间有朋友的点赞和鼓励，对写的东西似乎有了高一层的要求，希望有所长进，即使不成文成章，成段也好，只要段落中用对了，。？！都蛮开心的，觉得进步了。

偶尔拿出写好的一篇游记显摆，让儿子点评，本想得到竖拇指认可。谁曾想得到的是：还不如三年级小学生的作文，里面的配图太多，文字描述过少。他把我写的游记当成了他们规矩的作文来看待了。讲真，我确实靠很多图片来填空，没有一定量的阅读积累，肚里无墨水，又怎能下笔洋洋洒洒。嘿嘿，图片多了有什么不好，尤其是游记，有多 少人能沉下心来认真读些文字，况且长篇大论，美图更容易抓住别人的眼球，有看点才能刷存在感，藉以喂饱那颗虚荣之心。以后仍会继续发图，继续自嗨，在生活中修行，时间久了剩下的只有分享，哪里有虚荣了？

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深知写文章没捷径可走，好好学习是基础，不如从a、o、e学起吧，至今我翘舌音都傻傻分不清，甚至怀疑小学语文是数学老师教的。碰到翘舌字，每每敲键盘都来回试，还是五笔好用。怎 样完成一篇文章？其实就是字组词，词造句，句连段，段成章。好的文字离不开多读书，读好书，读书百遍，其义自见，熟到倒背如流才能信手拈来，为我所用。

经常读到关于如何才能写好作文的文章，我热衷读那些有助于小学生作文提高的分享。讯息爆炸时代，只要你手指一点，一大堆方法理论供你参考。它比学舞蹈弹钢琴简单多了吧！鬼知道！我只知道学好哪一样都难。

写东西不似游山玩水，知识积累加刻苦练习方能提高。这两天有没有被16岁才女武亦姝刷屏？感叹人家如何有才，不如检讨下自己。时至今日你能背出几句完整的诗词？又读过几本名著？文字的输出怎能离开满仓的输入，努力吧，骚年！

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写不出东西来也别干着急，第一时间问问自己，有否在阅读上下功夫。问啥问呀，你有几斤几两，谁不知道啊！好脑子不如烂笔头，阅读的时候，记着动笔记录，灵感稍瞬即逝，只有勤记才会有素材可选。

下面我通过分享别人的文章记录下有助写作的6个决窍，阐述决窍的内容依葫芦画瓢属原创，非抄袭。

1.学习写短句

例如：“在那长满了青草、翠色欲流、线条显得那样柔美的山丘上缓缓地走动着的羊群，就像给无边的绿毯绣上了一朵朵白色的大花。”改短句：“羊群在山丘上缓缓地走动着，就像给无边的绿毯绣上了一朵朵白色的大花，那山丘长满了青草，翠色欲流，它的线条显得那样柔美。”短句相较长句错落有致，富有变化。

2.一秒钟的字写300字

一种技巧训练：用三百字来描述1秒钟发生的事情。例如，关于武亦姝在诗词大会上夺冠的瞬间描写。怎样能写300字呢？你可以展开联想：武亦姝从小 的家庭教育、她平时的刻苦努力、比赛前的准备工作、对手的实力背景以及成功夺冠后的庆祝……相信300字很容易凑齐。生活中多找些类似的素材加以训练，熟能生巧，定有收获。

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3.少用“很”和“非常”

例如，描写天气特别冷，别总是用“很冷"“非常冷”，学会用其他的描写方式来体现“冷”，可以这样写：凛冽的北风呼呼地刮着，怒吼着，如咆哮的狮子。街上的行人缩着脖子……

4.写“说”时加上神情

写到这儿想起儿子这学期得了奖状，比较以下三句话：

儿子说：“爸爸，我得奖了。”

儿子高兴地说：“爸爸，我得奖了。”

儿子手里晃着奖状，一副兴高彩烈的样子说：“爸爸，我得奖了。”

很明显，加了神态和动作的句子比干巴巴的“某某说”形象生动。

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5.描写外貌不用“有”

例句：“***可帅啦，他有一头乌黑的短发，有一双明亮的大眼睛，有一个鹰勾鼻，还有一口雪白的牙齿。”把“有”字去掉，改写成这样：“***可帅啦，一头短发乌黑油亮，他那双深邃的眼睛十分迷人 ，闪耀着聪敏和刚毅的光茫，鹰勾鼻和雪白的牙齿配合起来，有点像混血。”之前的例句看似排比，实则单调乏味，改过后就舒服多了。

6.学会正确运用标点符号

最基本最常用的标点符号有，。：？！……等 等。举个标点运用的小例子，一天语文课上，老师给同学们出了一道题：如果世界上女人没有了男人就不活了。要同学们在句子中间加上标点符号，结果所有女生都是：如果世界上女人没有了，男人就不活了。而男生的一律是：如果世界上女人没有了男人，就不活了。同样的一句话，标点符号的位置不同，表达的含义就完全不同。因此，正确运用标点符号是写作的基础，有助于阅读者正确理解文意，正确传达作者的思想。

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写、写、写，有没有乱写？能坚持看到这儿的朋友肯定也觉得够乱写的，中心思想不明确，就完全自嗨，傻*。对不起，没能帮到你，我只是在练笔。