农村教育，读书方能振兴

学校陕南山区农村学校读书现状：

深圳宝安集团第一实验学校康老师问我，这几年与山区农村学校对接，开展与留守儿童共读一本书活动，对学校有没有帮助，我根据实情归纳了几点。

现在农村各个学校都有都有图书室，但是新书少，老师学生喜欢看的书少，图书基本都是教育局统一配备的。图书室有书，孩子们不会选书，不知如何阅读，大多阅览室开放时间有限，学生借书的少。有老师引导借书阅读，效果要好一些。

老师缺乏引领阅读的专家，经济条件有限，舍不得投资买书，自主学习的老师少。

学生获取书籍的来源少，农村留守儿童多，中学生住宿的学生多，大多学生几乎没有课外书，学生买书很少去买指定的课外书，大多喜欢漫画、科幻、推理、小说类的流行书，一般都是少数学生买，大家借阅的多。

大部分学生都是在学校图书馆借书看。近几年活动捐赠的书多，主要是小学生的图文书，低年级学生的书多，学生喜欢看，有时间看。

适合初中孩子看到课外书少，他们看书的时间也少，没有专业老师引导读书，读书的质量不高。

在给走访学生送款送物的时候是，学生最喜欢的就是书。

学生的本质是爱读书，能感受到读书的乐趣。爱读书的孩子获取的知识面更广泛，更好管理。读书让孩子更文明，减少了课间追逐打闹的现象。促进了想象力思维能力的发展。在潜移默化中提升了自身的能力与修养。

每次有捐赠的书籍到来，学生非常欢迎，很是欣喜。

从没书读，不会读，借书读，到买书读，抢书读，大量读。农村学校的学生读书才刚刚起步，还需要学校、老师及社会各界人士的支持帮助，尽可能多给提供书籍资源，让老师学生随时有书可读。农村教育想要振兴，必须从师生静心读书开始。