《变色龙》教后记

《变色龙》一篇写动物的记叙文。

看篇，发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙，分为三部分，第二部分分别写了变色龙的外形，捕食，变色，找了两个过渡句，其作用承上启下。

管建刚老师指向写作的解读， 写外形要有一定的顺序，第12段的特写，25分之一秒时间的事写了需要读两三秒才能读完的文字，放慢动作。关于说话句，省略提示语，提示语的位置。关于文体，

我选择了教关于说话句，关于文体，效果比我预想的还要糟，关于说话句没有任何基础，学生说出了一点，能猜出说话人是谁，提示语可以省略，关于文体，选了课外一段说明文《变色龙》，介绍说明，也写了变色龙的外形，捕食，变色，但课文是讲故事，更有趣，此文读起来有些枯燥。

关于说话句，要教的还有很多，学生想写好还有很长的路要走。

高段要培养默读的能力，但学生静静的看，还是有些不放心，总觉得出声读更放心一些，能不能读下来，读了没读，能听到。