一年级统编教材教学内容解说

（一）汉语

1、拼音

统编教材一上对汉语拼音的要求是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、查字典

统编教材一年级下册“语文园地三”要求会用音序查字法查字典。

二年级上册“语文园地二”要求会用部首查字法查字典。

3、偏旁

一年级统编教材要掌握的偏旁部首见下图。（右边是一上要掌握的偏旁，左边是一下要掌握的偏旁）

图片

4、多音字

一年级上册认识多音字4个（地、数、长、着），一年级下册认识多音字6个（觉、只、种、乐、得、空）

5、近义词、反义词

一、二年级要知道近义词和反义词，能找出学过的简单常用词的近义词和反义词。

能运用近义词和反义词的知识积累常见的近义词和反义词。

在具体语境中正确选用意思相近的词语。

6、句子

认识并能使用陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。第一学段主要指导学生初步辨别疑问句和反问句。

5、标点符号

一年级结合课文教学和写话练习，认识并使用句号、问号、感叹号。建议在二年级第一学期，对这三种句末标点符号的使用规律进行小结。

（二）阅读

1、朗读

一、二年级重点指导学生正确、流利地朗读课文，确保每一个学生都能正确、流利地朗读课文。

2、理解段落的结构方式

第一学段重点认识自然段。平时可结合课文做标小节号练习。

3、词句

第一学段的要求是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”。

句子教学应该从一年级下册起步到二年级为一个阶段，重点是建立句子的概念，掌握常见的句型。

4、叙事性文章的阅读

低年级叙事性文章的内容贴近小学生生活经验，由于低年级语文教学以识字为重点，阅读课文实际上就是理解上述各种词语的意义。

因此，阅读教学应与聆听、朗读、识字及认读词语相整合，同时加强朗读训练的指导，避免课文内容的分析讲解。

5、诗歌

第一学段的要求是“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。背诵优秀诗文50篇（段）”。

统编教材一上要背诵的6首古诗是《咏鹅》、《江南》、《悯农其二》、《画》、《古朗月行》、《风》。

统编教材一下要背诵的7首古诗是《春晓》、《赠汪伦》、《静夜思》、《寻隐者不遇》、《池上》、《小池》、《画鸡》。

（三）写话

1、用一句话写自己观察到的事（物）

写一句话是一年级学生的重点学习内容，能为二年级写几句话打好基础。

写句子的时候，要正确使用标点符号：完整的句子，后面要加上句号；如果是问号，后面要加上问号；当语气表达很强烈的时候，后面要加上感叹号。

掌握基本的句型，如“谁干什么”“什么地方有什么”等。

2、观察简单的图画写一句话

观察简单的图片，学习用一句话写一写图片的主要内容。

规范书写汉字，遇到没有教过的字，尝试用拼音代替。

在学习句子的过程中，一年级学生应该掌握三种基本句式：即“谁（什么）怎么样”“谁（什么）干什么”“谁（什么）是什么”。

还可以扩充基本句式，如在人或事物前加上形容词，把做同一件事的人或物合在一起写。