为什么学习理论？
知其然，知其所以然：知道它是这样的，更知道它为什么是这样的。知道事物的表面现象，也知道事物的本质及其产生的原因。掌握理论，以不变应万变。（刘波老师）
理论是经验的总结和提升，有助于我们更好地理解实践中遇到的问题，也可以让我们的实践有了一定的方法可以借鉴。
理论给了一种思考的方向、框架和模式，面对现实问题时，套用理论就有了不一样的视角，让杂乱的现象有了分类，也有了脉络。
当然理论也容易把我们限制在框架内，这时候，我们需要动态的来看理论的发展。（秋凉老师）
理论对于专业人士来说是必学的。是一切实践的根基。
理论来源于实践，学理论是要把它更准确运用于实践。
理论本身自身系统，搭建起知识的框架，为我们解决实际问题提供思路、方法和视角。
学习理论才更加专业。在实际问题中立刻运用理论解读。
理论学习的误区。
只学工具不学理论。容易进入盲区。
将理论和应用分离只讲理或只实践，不能将理论和实践有效结合。
理论知识难懂，难以理解，看不进去。
如何投入到理论学习中？
不同的学习阶段，选取不同的理论知识。
此次系列课，可以帮入门者快速掌握整个系统。一网打尽。反复学，大胆实践运用。重新发现。
认真做笔记，积极实践。
积极分享，发现问题，及时找出应对的方法。
刻意专门交流，重新梳理。发现更多视角。
霍兰德理论是一种什么理论？
霍兰德理论是由美国霍普斯金大学心理学教授约翰·霍兰德提出来的关于人格类型与之相匹配的环境类型的理论。
人格是兴趣、价值观、需要、技能、信念、态度和学习风格的综合体。
霍兰德理论主要解决什么问题？
霍兰德理论解决的是人格类型如何与外部环境相匹配，以实现人们的生涯满意和职业稳定。
霍兰德理论的核心内容是什么？
霍兰德理论的核心是六边形模型。把人格可以归为6种类型：
R实际型：此类型的人格具备操作机械和运动能力，喜欢在户外工作，偏爱与物打交道，胜于与人打交道，关键词动手操作。
I研究型：此类型的人格具备数学科学能力，喜欢以任务为导向的工作和独立完成任务，喜欢解决抽象的问题和探索解决复杂问题。关键词：追求真知。
A艺术型:此类型的人格具有艺术能力，丰丰富想象力，喜欢原创性工作，喜欢在能够提供自我表达的艺术氛围中工作自由自在，不喜欢受人支配。关键词：创意与表达。
S社会型:此类型的人格擅长社会交往有责任感而且关心他人的利益，热衷于帮助他人解决问题，偏爱与人打交道，胜于与物打交道。关键词：服务奉献。
E企业型:此类型的人格拥有领导与演说才能有影响力，喜欢与人和观念打交道胜于与具体事物打交道。关键词：影响与引领。
C传统型:此类型的人格具备文书与数学能力，喜欢室内的整理事物，工作偏爱处理文字与数字胜于与人或观念打交道，关注细节，服从与执行，注重组织与规划。关键词规则与高效。
在我了解了自己和孩子的人格特点，在报考学校选择专业以及以后的职业选择中，就有了方向。对待身边的人和事多了一份理解和接纳。这是每个人的的独特性。明白了一个人的行为取决于其人格特点与环境特点的交互作用。
六边形模型的特征。
1.内部的一致性：相关度。
6大类型的第1个字母，按照一个固定的顺序排成一个图形（如上图）。6个类型之间的相对位置，也表现出类型与类型之间相似的程度，相邻的两种类型之间共同点较多一致性就高，相对角两个类型的一致性最低。
2.分化性：精确程度
指的是6种类型的强度差别，分化性越高，有的类型就越突出，差别越大分化性越低，表示兴趣比较分散，都不太凸显分化性低，有两种情况对什么都感兴趣，对什么都没兴趣。例如一个人社会性得分为48分，实际性得分为8分，分化性为40，人格特征比较鲜明。
3.适配性：匹配度
是人格类型与环境类型配合适当与否的程度，人格类型与环境配合得当，如二类型的人在二型的工作环境当中适配性就高，反之R类型的人选择了S类型的工作环境适配性程度最低，对角适配性的高低可以预测个人的职业满意程度，职业稳定性及职职业成就。
4.统整性：清晰度或稳定性。
包括个人的同种性与环境的同种性，两类个人同等性是指个人在生涯目标兴趣能力各方面的清晰度与稳定性环境的同等性，则指某一类的环境或职业是否有清晰的目标任务与报酬系统。
你想到哪些霍兰德理论运用的场景和方法？
工作岗位的设置可以依据6种类型设置相应的部门。通过对员工的测评将其放在适合的岗位上去工作。
班级管理，社团纳新都可以按六种类型分类。
其它老师的分享（陈茹老师）
霍兰德理论是关于什么的理论？
**是关于人格类型和与之相匹配的环境类型的理论
霍兰德理论是解决什么问题的？
**解决人格类型如何与外部环境相匹配，实现生涯满意和职业稳定，
听了以后跟你之前以为的霍兰德理论有啥新发现？
1.霍兰德理论的最终目的是帮人们实现生涯满意和职业稳定发展。以前对它的理解局限在职业兴趣方面，如果不学习理论，太容易被带偏了！！！
2.人格分为六种类型，外部环境也是分为六种类型的。
3.刷新关于对外部环境的理解的认知。
4.学习理论后，发现自己的代码与之前的测评有很大差别[破涕为笑]