两会‖唐江澎校长谈理想教育

    理想的教育什么样？唐江澎校长这样说：

    一、孩子应该接受优雅的教育

    有教无类，所有的孩子都应该接受让他们优雅起来的一种教育，我用了很大很大的投入让我们学校所有的孩子都能享受最好的艺术教育，这也是我们的一种责任。

    1.优雅的生活者要能够善于发现美，对外界的美的信号有敏锐的捕捉力，这是一个非常重要的能力。

    我常常在说，为什么我们有的时候会被一个伟大的作品或者生活中的一个细节感动得热泪盈眶，因为我们有太美好的心灵了。我们必须培养这样丰富的情感来感受美。

    2.优雅的生活者必须能欣赏卓越，欣赏他人之美，要有包容心。

    3.优雅的生活者要注重生活的品味与细节。这完全不是说你要穿名牌、上档次，而是说要在生活中显示出你的品位感，哪怕穿着非常朴素，但也是干净、整洁。

    4.优雅的生活者要能够给生活和他人带来美的感受。为什么我们会随地乱扔垃圾？为什么我们会在公共的场合大声地嘈杂？就是因为我们没有关注到自身的存在是不是给这个世界带来了向善向美的一种变化。

    我们培养的那一代人是不是具有强国国民的优雅的素养是我们今天必须关注的一件事情。

    二、培养问题解决者

    用善良和智慧给世界带来变化

    每一次灾难也总以极端的方式迫使处于灾难中的人们淬砺意志，进而寻求灾难问题的解答。

    我们学校《2020，每一个日子的定义》年册扉页上，引了雨果的一句话：“善良就是太阳，善良的人几乎优于伟大的人”。

    这也是我们坚守的教育信条，在灾难给人类带来的危机之中，人性与善良的价值被放大了，在放大的背景下，我们更感受到了这种坚守的正确。

    我去查看抗“疫”应急隔离区，经过空空荡荡的大剧场，看见有位清洁工阿姨一个人认真地在拖舞台的地板，我提醒她：“开学还早，不急着打扫”。

    老阿姨回答我：“要每天开开窗、通通风、扫扫干净，学生们回来要用的”。

    这是我们学校一个清洁阿姨做事的原则，也是她做人的信念，她启发着我们更深入地思考教育的价值。

    我想，一所学校的价值不应该只看她能培养多少成就杰出的学生，只看她能培养多少干成大事的人物，学校教育的价值更重要的是看她培养的每一个学生是否坚定了这样一种人生信念：那就是用我们的善良和智慧为世界贡献一个问题解决的行动，让世界因我们的努力而发生向善、向上的变化，变得更加温暖，更加美好。

    这个世界也需要批评者，伟大批评者深邃的洞察和先觉的预见，常常指示着我们问题解决的价值与方向；

    但这个世界不需要抱怨者，尤其是面对真实情境中具体问题的解决一筹莫展、怨天尤人的抱怨者；

    这个世界更需要行动者，尤其是善良而智慧的问题解决者。这是灾难给我们教育的启示，也是我们学校确立的培养目标。

    三、我希望办善良的、不功利的教育

    我们希望办善良的教育，就是要教育关注人的整体性的成长，不功利，不能拿一个学生的一个短期的发展，作为我们教育的一种追求，办善良的教育、培育善良的人，就是让学生的基本品性上边，具有善良的这种底色，然后在此基础上，能够培植他这种健全的人格。

    一个学校应该有歌声、应该有书声，应该能看到孩子脸上荡漾的笑脸，应该步履不用那么匆忙，行进在校园里面有一定的自由度，生命有一点舒展感。

    四、每个人都应该给自己

    留一点做梦的机会

    我非常恳切地表达这样一个想法：那就是每个人每天都应该给自己留一点做梦的机会，否则那颗照亮我们心灵的明灯都会暗淡下来。

    也许你们不经意间的一句话点燃了我们学生心中的一盏明灯，这盏明灯就将照亮他整个人生的前程。

    哲人说，如果只谈理想就会落于空泛，如果只谈实务就会迷失方向。要紧的是把我们脚下的每一步都同我们追求的理想联系起来，只有不让遥远的地平线在我们眼睛里消失，我们的脚才会迈出有意义的一步！（节选自“中国教育报”公众号）