静待花开

    周末中午在厨房准备午饭，小朋友很兴奋的拿过来一张小卡片给我看，我接过来看上面写着：表扬信—专心听讲，大胆表达自己的想法，太喜欢你了，落款是武老师。那一刻老母亲内心被感动占满，作为一名小学一年级学生的母亲深知专注力和大胆表达正是我的孩子现阶段最需要掌握的技能中的很重要的两点，这张表扬信真正是给到老母亲的心坎上了。

    鼓励是个持续的过程，强调给孩子一种自我尊重及活动成功感觉，鼓励使孩子感受到自己的能力、相信自己的力量、建立起对自己的信心、成为一个自信的人。由于每个小孩天生的气质和后天的养育环境不同造就了每个孩子的差异性，但是每个孩子渴望向上都是一样的，正如向日葵总是朝着太阳的方向生长一样，鼓励是每个孩子都需要的。上周参加家长开放日在课堂上老师的两个细节也有感触到我，同样是针对两个小朋友的不同表现给出恰当的鼓励，夸过程而不是结果，孩子一点点小的进步老师都看在眼里并给到及时的反馈，这在孩子小小的心灵上应该是很大的一个鼓舞，觉得自己也是一直在向上生长的。小学低年级学生的向师性很强，他们崇拜老师、信任老师、对老师的话都是服从的，老师的鼓励于他们而言就像太阳的光芒一样，一个眼神、一句鼓励的话都会在孩子小小的心上种上一颗“我很好”的种子然后开出美丽的花朵。

    在现阶段养育孩子真的是一件能让人身心俱疲的事，成绩与素质的培养好难平衡好难取舍，作为一个母亲面对一个孩子我都会常常感到无力一直焦虑时而倦怠，作为一名初入职场的年轻老师面对四十名个性不一样的孩子能做到了解每个孩子的特性因材施教，背后一定付出了很多的努力和汗水，肯定是顶着各种的压力，这份初心实属难得，对此老母亲内心表示很震撼也感到汗颜。

    成长脚印在老师评语那一栏，老师对于我的孩子的描述是：你是一个外表文静内心活泼的小朋友，这句话让我很感动，描述真的很贴切，老师有心了。娃爸看到评语开玩笑说这是他见过的对于闷骚一词最文艺的表述（哈哈哈哈）。曾听过一个儿童心理学老师的讲座讲到：不要给任何一个人贴标签，一个人如果被贴标签多了就会内化会觉得我就是这样的。很感谢老师没有给孩子贴类似内向这样的标签，因为我们小朋友只是在观察一个新的环境，需要多一点的时间融入一个新的环境，这样会让他感觉更安全。

    老师会在每次游泳课后给孩子们擦头发吹头发，会带领孩子们在春分时节种植物，这是一个人有爱心、有情怀的表现。都说最好的教育就是言传身教，榜样的力量是无穷的。植物的种子种在土壤里会生根发芽长出美丽的花朵和果实，老师的言传身教也会在孩子们小小的心灵上种下一颗种子，经过时间的灌溉，总会有开花结果的一天。

      每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，有的花开在春天，也有的开在别的季节，要相信只要默默耕耘总有收获花开的季节。

      一点感悟，以此自勉，激励自己默默耕耘，静待花开。

                          一个焦虑的中年母亲

            记于美丽的草长莺飞的春分时节