爱之所在即教育之所在——陶行知先生名篇《晓庄三岁敬告同志书》导读

        “在吉祥学园里写了两句话：‘捧着一颗心来，不带半根草去。’晓庄是从这样的爱心里出来的。晓庄可毁，爱不可灭。晓庄一天有这爱，则晓庄一天不可毁。倘使这爱没有了，则虽称为晓庄，其实不是晓庄。爱之所在即晓庄之所在。”这是陶行知先生写于1930年3月15日的《晓庄三岁敬告同志书》。先生的话很快得到了印证，同年4月7日，晓庄被迫停办，12日先生被通缉，晓庄更是被勒令解散。

        晓庄还在吗？

        是的，即使被迫停办、解散，晓庄依然还在，就如先生所说的，“晓庄一天有这爱，则晓庄一天不可毁。”

        爱是教育的全部意义，因为有了爱，教育拥有了生生不息的力量，去变革，去建设，去创造——“教学做合一”、“生活即教育”等理论在艰难探索中日臻成熟，“自立与互助”、“平等与责任”、“自由与纪律”、“大同与大不同”等自勉方针掷地有声！先生流淌在字里行间的爱，即使穿过90多年的光阴，依然值得我们浅斟细酌，细细品味。你听——

        “我们试到一个花园里面去看一看：万紫千红，各有它的美丽；那构成花园的伟观的成分正是各种花草的大不同处。将这些大不同的花草分别栽种，使它们各得其所，及时发荣滋长，现出一种和谐的气象，令人一进门便感觉到生命的节奏：这便是大同之效。”教育何尝不是如此呢？尊重人的差异，让生命拥有各自独立而美好的姿态，又能和谐地共生，才能还原生命之美，创造多姿多彩的世界。而不是造就一批批统一的模板，那不是教育应该有的样子。

        “晓庄同志无论到什么地方去，如果只能办成晓庄一样的学校，便算本领没有学到家，便算失败。”既学晓庄，又不能办成晓庄一样的学校，矛盾吗？不，这正是先生的格局与智慧所在，也是教育的大同与大不同。那么，怎样才算学到家呢？没有现成的答案，需要我们自己去领悟，去寻找。

        “今日是何日？当念三年前。愿从今日起，更结万年缘。”在晓庄三岁的时候，先生写下了这样的话。他未完成的梦想，能否一直被后辈们延续？他一手创建的晓庄，能否以另一种方式存在？隔着漫长的时光，细细品味经典，你会发现，原来生命所有的勇气、智慧和力量都来自一个字——爱。对国家民族的爱，对教育的爱，对孩子的爱，是教育的起点，也是教育的归宿。

        爱之所在，即教育之所在。