浅读《新学校十讲》

《新学校十讲》可以看作李希贵校长开展“新学校行动研究”的一本大事记，是“新学校行动研究联盟”5年研究历程的记录。书中新观点新方法新成果熠熠生辉，信息密度大，含金量高，从不同角度阅读，会得到不同的收获。作为一名普通教师，受限于能力、视角，只能从中撷取几朵小花，尽己之力，浅谈一点皮毛。

使命。通读《新学校十讲》，我脑海中首先浮现出的就是这两个字。李希贵校长从一名普普通通的老师一步步成长为校长、名校长、潍坊市教育局长，可谓功成名就。如果没有对教育的热爱，没有对当前教育的担忧，没有励志改变教育现状的使命感，我想他不会抛却“浮名”从头再来。使命感是一个人不竭的发展动力，它植根于内心，如远方的一盏明灯，时刻指引着前进的方向。有了使命感，我们就不会感到孤单，不再感到无力，不会抱怨工作的枯燥、繁重，不会日复一日年复一年的机械重复昨日的故事，我们会感到每一天都是崭新的，自身价值得到了体现，教育生活是如此的丰富美好。给自己描绘一个愿景吧！把它写下来，当你疲惫时，当你想放弃时，看一看，它会给你继续前行的力量。

行动。不尚空谈，重在行动。再美好的愿景，如果不去做，也只能是海市蜃楼。李希贵校长常年扎根教育一线，对当前教育的长板和短板有着清醒的认知。为改变当前的学校生态，追寻理想中的“新学校”，他才联合一批优秀校长开展“新学校行动研究”，他强调的是“行动研究”。研究不是坐而论道、纸上谈兵，而是从实际出发，研究行动，研究实践，得出成果，再以成果指导行动。李校长研究的是学校生态，作为普通老师的我完全可以把研究范围缩小一点，可以把自己的课堂作为研究基地，把自己的学生作为研究对象，把自己教育教学中遇到的困惑作为课题，开展行动研究，这样的研究更接地气、也更有效果。

分享。讲给别人听是最好的学习方式。我们都有一个体验，一件工作我们完成了，不一定有条理的讲出来；但是如果一旦讲出来了，又会反过来促使我们对工作产生新的认识。如果一个小组，几个团体之间分享观点，交流做法，同频共振，那效果会呈几何级数放大。学校搭建的名师工作室、博雅讲堂、生活化写作群等给我们提供了分享的平台。分享让我们更好的反思，分享让我们更好的表达，分享让我们做更好的自己。