佳节秋雨来问道 豫风楚韵两相宜——信阳师范学院语文教师素能培训有感

新密一高 丁伟奇

        浉水之滨，秋雨绵绵，正是双节好时光。在这特别的日子，来到美丽的信阳师范学院，参加中学语文教师素能提升研修，亦是幸事。​信阳承中原豫风，接荆楚韵味，近日耳闻目睹，实至名归。

      今天上午聆听了信阳市教研室冯伟主任的《语文核心素养的理性思考与基于核心素养的教学设计》讲座，我对散文阅读教学有了进一步的认识。冯主任以《桂林山水甲天下》《散步》《鲁南的月光》等文为例，分别从句式、描摹事物的角度、先概括后具体、语言顺序、句群关系等方面分析文本，教学有深度，有广度，着力点明晰，体现语文核心素养，品味语言之美，简练揣摩，放之课堂，讲练结合，可操作性强，可谓抓铁有痕。

        下午由费明富校长讲的《学习任务群背景下的文学作品阅读》，更让我对小说阅读教学有了全面而深层次的理解。费校长不愧是专家型教师，从理论到实践，旁征博引，深入浅出。他谈了语文教学到学科管理的十二道程序，严谨务实又不失灵活。他以高中小说名篇《祝福》为例，细讲小说阅读的13项问题。现代文阅读向来是高中语文教学的硬骨头，何况是鲁迅的作品。俗话说中学生有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。这话现在也不是危言耸听，即便教学多年的语文老师在这些方面也可能是泛泛而谈，少有建树。语文教学的少慢差费在以上方面多有体现。费校长对鲁迅作品研究却知难而进。《祝福》的讲解可以说是明证，全面，深刻，且有独到见解。他着重讲了标题的含义，次要人物的分析，还有叙述角度的赏析。这些在阅读教学中都是难点，并且在高考当中也屡有涉及。这对我来说深有启发，多少年来高中语文教学在书山题海中挣扎，对于教材多是轻描淡写，只是对文言文大讲特讲，忽视了散文和小说阅读。现在专家给我们做了示范，虽说教无定法，但是教亦有道，贵在钻研领悟。

        费校长是1987年的信阳师范学院中文系的毕业生，30多年的教书生涯，孜孜不倦，精益求精，成就名师风范，如今方能教学如庖丁解牛游刃有余。正如费校长所说，对优秀和成功的认知谬误，让许多人在做梦，像张良遇到黄石公那样数月而成帝王师，像金庸武侠里的杨过那样奇遇九阴真经速成大师，这只会助长浮躁之气。拼搏进取，矢志不渝，求实创新；艰难困苦，玉汝与成！这也许更是语文老师应该走的道路。   

        在语文教学的道路上摸爬滚打，急于事功，小富即安，坐而论道，灰心失意，好高骛远，东施效颦，见异思迁，这些现象在所难免。而教学与求学同样需要有仰望星空的抱负，还需要有脚踏实地持之以恒的精神。如今得遇名师指点，真是拨云见日。

      信阳是豫风楚 韵之地，钟灵毓秀，人杰地灵。纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。作为新密市的语文教师，应当珍惜教育局给我们提供的培训机会，不忘立德树人之初心，牢记教育兴密之使命。振兴新密教育，我们当勉力！