陪娃练琴随感

        前天晚上陪儿子练琴，拉了一遍，弓法不对。看得出来孩子是认真练的，浑身绷紧的，说明他用了全身的力气。但弓法确实错的，一拍或者两拍的音拉全弓，半拍或者1/4拍的音拉半弓,他都拉了全弓。我指出了他的问题，结果他很生气，生气的直跺脚，等第二遍拉完还没改正的时候，我再说他，他就说：“你老是说我不对！”一下就把我惹火了，“我陪你练琴，你还一脸的不满意，练琴到底是谁的事情啊？”我相信这是很多家长陪孩子练琴的场景。

        现在想想，儿子为什么会生气？他不是不用心的孩子，而且看到他全身绷紧的样子，确实是用了全力了，用了全力就希望能得到大人的肯定，结果没得到我的肯定，反倒是批评，所以他很生气。

        想通了这个道理，我决定晚上再练琴的时候，改变一下方法。我先肯定孩子努力了，哪里有进步，但哪里还不对，应该怎么改正。果然当天晚上练琴练得比较顺利，尽管还有几处不太满意的地方，但至少我俩心情还不错，沟通比较顺利。

        当一个人生气的时候，你能弄明白他到底为什么生气，这个很重要。 管理学上讲，管理人就是管理人的情绪，其实教育孩子未尝不是一种情绪管理。做家长的了解孩子生气背后的原因，经常觉察自己生气的原因，找到了根源，对症下药，问题自然迎刃而解。