学习分享——带着思考去阅读

悟空领罪，上告尊师：“我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“那里甚么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！”悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别，祖师道：“你这去，定生不良。凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的徒弟。你说出半个字来，我就知之，把你这狗孙剥皮挫骨，将神魂贬在九幽之处，教你万劫不得翻身！“悟空道：“决不敢提起师父一字，只说是我自家会的便罢。”

以上内容，出自《西游记》第二回。

少年时读书，大多数时候只顾着沉浸在故事情节里，从不曾体会故事的逻辑关系和文字结构，更别说是故事里的伏笔和隐性内容了。今日重读《西游记》，字斟句酌下来，发现很多绝妙之处。如，在第二回里，悟空因为随意变化法术而得罪了菩提老祖，被扫师出门时，悟空不舍，尤其上面这一段，仔细研究，很有深意。

阅读理解也分偏差，读者年龄段的偏差。

在我十二三岁时，读到此处，就很不理解菩提老祖为什么如此绝情，我们的悟空不就是少年得意幻化个法术么，至于那么深恶痛绝地把其赶出门么？我觉得，走了就走了，还不让提师承渊源，分明就是老头性格有问题太自以为是了，总之是，这个师傅太无情。

今日看来，恍然大悟。这师傅本不是一般人，他能预知天机。当时就料定，这猴头是个惹祸精，这为后面的大闹天空征战各路神仙作下了伏笔。但在著作中，作者故意不点明原因，这也是写作之中的高妙之处：只书写各路人马的处事行径，个中隐性关系，让读者自己体会。

一个读者，当学会带着问题去读书时，书本里面多么不可思议的人物，此刻都有了合理之处。因为，凡是经典之作，基本都没有一处废笔，在他布局里的每一个主人公，那都是带着使命的，他们在故事里不仅有各自的主事立场，尤其，还承担着着故事命脉支撑点的作用。

在学习写作的路上，有效不间断的阅读习惯，也是汲取营养和培养灵感的重要部分，写作也不能整日围着自己生活那点事打转，尤其是对有大方向重构架的写作方向，明白了这点，才是万里长征开始的关键。

如果没有特别天赋，我想，对于每一个普通学习写作者来说，每日阅读，不间断汲取营养，就是奔向成功的万能法宝。