《终身成长》2020.2.5读书笔记

【日期】2020.2.5

【书名】《终身成长》

【阅读时长】30分钟

【阅读内容】第三章《艺术才能是天赋吗》、《夸奖和肯定标签的危险性》、《否定标签及其作用方式》

【阅读主题】无论是哪种标签，都可能成为成功路上的绊脚石

【三个问题】

1、肯定标签有哪些危险性？

   对有挑战性且有所收获的新任务表示拒绝，不想做任何可能暴露自己缺点的事，以避免别人对他们的才能提出质疑，容易陷入自己是聪明人的沼泽里，而做出愚蠢的事情。

2、否定性标签是如何起作用的？

      将其归入刻板印象，扰乱人们的思绪，让人们暗暗担心自己的表现会验证刻板印象，刻板印象很容易禁锢思想，当然否定的刻板印象主要发生在固定型思维模式者身上，害怕自己正如标签说说。

3、成长型思维模式怎么样帮助人们走出标签的骗局？

      不相信人会永远低人一等；即使身处有威胁的环境，依然可以让人抓住他们能够抓住以及需要的一切；有很强烈和稳定的归属感。

【五个金句】

1、有些人可以通过少量或零培训做到某些事，并不代表其他人在培训后做不到这件事。

2、创造性并不是一个出自灵感的神奇行为，而是努力工作和倾情奉献带来的结果。

3、人们能做的事比你曾经以为的要多得多。

4、偏见的本质只是其他人对你的看法。

5、成长型思维模式能让人们，即使是被贴上否定标签的人，充分运用和开发自己的大脑。

【今日读书感悟和收获】

        在过往的成长经历中，我的身上同时被贴上了肯定标签和否定标签。

       从小，我便知道我的家族是世世代代的书香门第，而这也让我有一种与生俱来的写作热情和写作能力。我从初中开始写作，并且当时我的写作能力引起了老师及学校的关注，他们相信我的这份才能源自家庭基因，认定我是与生俱来的能力，而我也深信于此。在这样的环境氛围下，我开始变得眼高手低，不踏实，不努力，不看书，不揣摩，因为我的脑海里一直有一种坚信：“才能是天生的，我的作文随便写写也能得高分”。

        与之相反的是我的数学能力，那个时候我爸常说：“我们家数学不好是遗传”，年少的我并没有去深究这句话到底是不是家长的鼓励，我只听懂了表面的含义——我们家的人数学就是不好，所以我认定了自己学不好数学，连带着老师们的批评我也一样不在乎。后来，在高二时我们班换了数学老师，一个我很喜欢的姐姐，她发现了我的问题，每天都在鼓励我为数学付出的一点点努力，这成为了我每天最开心的事情，慢慢地我发觉，数学还挺有意思的。

        所以，这一切的结局，就是在那场人生第一次最重要的考试里，遇到不擅长没准备的作文崩溃的我，语文从130分左右掉下了及格线，而曾经数学只考13分的我冲向了110分，以至于到如今，我都没有再写过任何文章甚至连带着不喜欢看书。

        虽然有点后悔没有早点遇到这本书，但人生重在经历。我觉得这本书对于学生，对于老师，对于家长，对于各个不同站位的人，都会有或多或少的启发，有时候一个小的启发点都会改变我的人生。