课堂众生相

今天参加了一堂公开课，信息量挺大，本来有很多关于课程的内容想写，但因为还有一天的课程没上完，想后面一起捋捋内容框架，所以今天就想皮一下，写写这些年我经历的各种课堂众生相。

从小我就被人夸“这孩子看起来学习就很好”。长大了吧……觉得“长得像学习很好的样子”这句话跟骂街差不多。我自己总结了一下：“你长得一看学习就很好”、“你长得一看就不会出轨”、“你长得一看就是个老实人”对我来说简直是对人的骂街三连击。为啥呢？你想，从面相上看就能看出对方学习很好，那这孩子大概率机灵不了；从面相上看出对方一定不会出轨，那这人也好看不了；从面相上看出这是个老实人，那大概他看上去既学习很好，又不会出轨。嗯，所以今天我就打扮得“学习很好”的样子去上了公开课。虽然我真的是学习很好。

今天遇上的第一位老师，是个咨询业出身的北京大妞儿，语速极快，却仍旧拖堂了半个小时。你以为语速快、时间长，说明课程的容量极大极烧脑吗？不！她只是坚持要跟人互动，坚持打鸡血，坚持打广告。干货当然也是有的，但是她就是想把干货泡发了再端出来……旁边一起听课的同学赞叹道：咨询行业出来的说话语速都这样吗？我说：不！我大学时隔壁寝室的北京大妞儿骂街也一个调性。这里我不地域炮儿，但话说，北京人民真的说话不嫌麻烦，我们河南人一个“中”就能搞定的语境，他们能说“得嘞您内！瞧好儿吧！这事儿我要是办不漂亮您把我脑袋拧下来当球儿踢！” 所以打听清楚是北京老师上课，真的，上课之前尿干净了再来，别问我是怎么知道的，我只是“看上去学习很好”，所以有经验。

一说北京的老师，就想起大学时北京的同学们。孩子都是好孩子，但传播力太强。一学期下来，自己单词没学会几个，外教们“蛋逼”、“丫挺”的知道不少。有一节微观经济课，美国老爷爷讲了半天没人互动，爷爷急了，在黑白上写了“No response！”表达愤怒。然后说，你们问啊问问题啊，啥问题都行啊！真的是 any question！可能是不忍看他绝望的眼神吧，一个北京小姐姐颤颤巍巍的问了一句：what's……what's mean by response？然后就只见美国爷爷Max回头就拿脑袋“梆梆”撞黑板，看得我都疼啊……然后微观经济就换老师了，economics 变成了eco-no-max（谐音梗）。真不是黑北京同学啊，北大清华的我主要接触不到，但是这姐姐我真的是想起来就乐。

当然我们河南的同学们也不个个都“长得像学习很好的样子”。不过也不会个个偷井盖儿，主要体力也不太够。我高中那会儿，娱乐项目少，大家拿个BP机都是有钱人家的少爷，我带个爱华的随身听都觉得自己站在人生之巅。所以不可能像现在孩子有智能手机玩这么开心。那么我们玩什么呢？要相信群众的智慧，我们玩学生证！对，全班70多个同学，收齐了抽54张，组一副扑克牌。每个同学编个对应的花色，班长大鬼，副班长小鬼。上课玩这副扑克，被班主任逮到了就说，老师，我们整理整理大家的学生证看看谁没来……

跟我们相比，今天上课的同学明显就认真很多。表现在，不管老师ppt上放的是啥，都有一双翘着兰花指的手举起手机拍下来

图片发自App

这只是个问题，问题啊同学！为啥要拍下来啊？是为了像老师说的“马住！蹲厕所里再慢慢思考”吗？嗯嗯，我也拍了，我拍的重点是女同学俏丽的手指。

今天更得有点跑偏，但我坚持了日更。嗯，我高中时作文也这风格，喜欢就打个赏吧！