2022-08-29

    《从课堂到课程》第三讲有感

                              2022.8.29.

      第三讲是关于教师专业阅读和专业写作，包含三方面。

      一、开发教师的精神宇宙

      首先是要大量地阅读。这个假期我感觉自己过得比以往充实，尽管与群里优秀的同行者差距很大，但是我真的感觉自己处理事情的方式理性多了，内耗少了。特别是与父亲的沟通自然柔和，彼此的心近了。

        其次要用文字书写。这一点我不自信，昨晚我看了祖庆老师推荐的中央政法大学罗翔老师的演讲，有感而发地在群里发表了一句个人感想，急忙又撤回来了，但又不甘心，就转发给女儿，搞得女儿一头雾水，经过解释，她鼓励我“没事没事，大胆一点”，所以今天早上我才鼓足勇气把“热爱、使命、行动、共同体，热爱每一天，过好每一天，在每一天与志趣相投的人一起做有益的事。”这句话发在了群里。

      我喜欢这样的开始，希望它是我阅读和写作的良好开端。

        二、底蕴是从书堆里冒出来的

      我数了数祖庆老师在论述这一论点中所举的书籍，多至一百多本，涉及的中外名人比比皆是。首先他谈了自己的阅读经历，然后谈到教师要读专业著作，这一点我是很欠缺的（亡羊补牢，为时不晚），接着提到超功利阅读，最后谈到关于阅读的5个观点，我特别赞同“语文老师的阅读，要适度往历史类和思想类方向拓展”，很久以前，我的伯父就告诉我，教语文要多读史地哲方面的书籍，对于教小学生的我，经验告诉我，还要多和音乐、美术、体育结合起来，这样上课更有效。

        三、在文字中确证自己的存在

        今天就是一个良好的开端，第一次鼓足勇气在大家面前表达自己的想法。

        最后，我想用屈原的话指引我今后的成长“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”。