一、父母最爱问的一句话——你写作业了吗？
1、浮于表面式的询问，孩子也会象征性的敷衍，问了等于白问。
2、与其用没有落到实处的询问来检查作业是否完成，不如建议孩子自己检查一遍，然后把错的题记录在错题本上，这样写作业才会起到真正查漏补缺的作用。
二、父母最容易忽视的行为——拿来签名
1、老师为什么要让家长签名？
第一、传达信息。
第二、教育合力。
第三、延长时效。
老师在学校对孩子的教育是全方位的，既有品行教育，又有知识传授，教师的职责是让每位学生都能学到知识，学会做人，学生能力的提升是老师付出心血的结果，老师希望这种教育能够延续到家里。老师和父母，就像两个跑接力赛的选手，一个在下场前必须把接力棒传递给下一个，所以老师会用签名的形式给父母传递对学生的教育工作。
三、父母最容易犯的错误——做完这本习题
回到家，父母会根据孩子的情况再布置一些家庭作业。作业来源通常有两种：第一种是各种课外班，因为报了各种班，就会有一些作业；第二种是各种练习卷，市场上各种教辅材料数不胜数，每个年级都不下百种，有时候同一个主编会出十几种练习册。
第一种作业是父母花费了大价钱买来的，这里边有着金钱交易，父母希望钱花的值，就会对这种作业格外关注，甚至一丝不苟。
对于第二种作业，父母就是觉得只要孩子多写，就会有好的效果，所以会毫无选择地从市场上购买练习册给孩子做。他们可能只是一味地觉得所有题都是好的，孩子写多就是好的，他们更多的是求得自己的心里安慰。
但殊不知，这样的作业会让孩子疲倦、心累到更容易犯错。
其实孩子出错的原因有很多。
第一种是概念没有理解透彻，所以在应用的过程中就会出现错误，这属于真不会。
第二种是孩子解题习惯不好，看题囫囵吞枣，不深入理解题干的含义，总是答非所问。
第三种是孩子的学习能力较弱，对于题目中呈现的内容无法正确理解，所以不能做到正确的解答和判断。
第四种是孩子的学习态度不端正，读题也好，写题也罢，都不认真，对对错持无所谓的态度。
第五种是孩子的情绪不稳定，在解题的过程中，心理素质不好，过于紧张。
第六种是我们常说的马虎，不是所有的错误都是由马虎造成的，因为马虎而做错的概率其实很小，但的确有学生会因为一时的粗心造成错误。
家长进行拉网式地写作业模式，其实是有很多弊端的。
首先，老师讲课是有计划和教育目的的，这种目标只有从业人员才知道，借助教辅材料对老师讲课的质量，孩子的知识掌握情况进行评价，这种做法本身就不科学。
其次，科学的训练才会有效果，这样毫无目的地做题，只会挫伤孩子的学习热情，让他们觉得学习就是不停地做题，而题目做得太多，会让孩子的心理负担过重，反而会造成孩子成绩的下滑。
最后，学习是一个漫长的过程。我们常说，活到老，学到老，小学、初中、高中这12年的时间才占了人一生的1/7左右，更何况是学习中的某一天，它在人一生的学习过程中，也就是微乎其微的一个瞬间。
真心建议家长们能结合自身孩子实际来管理和设置孩子额外的作业，这样孩子才不会过早地消磨掉对写作业的热情。
只有科学、合理地安排家庭作业，孩子才能健康、快乐、积极地成长，也才可以获得更多的知识。我们既不要放大孩子的某一个错误，也不要无视孩子遇到的某一个难关。父母只有平和地看待孩子成长过程中的苦与乐，才能真正地帮助孩子成长，也才能让自己获得幸福感。