儿童教育心理学

《儿童教育心理学》是由奥地利精神病学家阿尔弗雷德阿德勒的教育理论著作。副标题是“全世界教师和父母的必读书”。阿德勒指出，儿童在成长的过程中会出现各式各样的问题，问题儿童的“不良”行为只是问题的表面现象，因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。

      儿童的心理世界是非常奇妙的，无论我们接触到哪一方面，它都引人入胜，令人着迷，也许最奇怪的事情，莫过于我们想要了解儿童的某一特定行为，就必须先了解他的全部生活史，儿童做的每件事，都是他总体生活和整体人格的表达，想要理解他所做的事，就必须先了解行为中隐蔽的生活背景，我们把这种现象称为人格的统一性。比如，一个从小在家受宠的独生子，到了学校后就可能出现一系列问题：不能独立完成自己的作业，上课捣乱，捉弄同学，等等。如果按照单个行为来做推理，孩子不能完成作业，就可能被认为笨，上课捣乱就可能被认为是挑衅老师，捉弄同学就可能被认为心怀恶意，品性不良。他又习惯于被关注，需要随时随地有人注意他，当感觉被忽略的时候，他就以不守纪律，捣乱，捉弄同学这些令人讨厌的方法引人注目，哪怕因此引来老师的批评和同学的嘲笑。这个孩子所有不当行为的根源，是在于他有一个错误的人生目标。所以，家长和学校不是要去制止和惩罚孩子的行为，而是给予他理解和鼓励，帮助他逐步学会独立处理自己的事情，提升自己的自理能力，帮助他用正确的方式来吸引别人的关注，争取自己的存在感，正确调整自己的人生目标。鼓励和具体的帮助，才能让孩子有勇气去改变，逐渐成长。