思考教育问题

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去年出了几个幼儿园虐童案，说是老师给小孩扎针、喂芥末、喂消毒水……
其实这种事情也没啥好说的，该开除开除，该拘留拘留，今天我是想借这些事儿谈一下教育问题。
这种虐待学生的事情，学生固然在身体上受伤害了，但更多的是心理层面上的，很可能这个小孩以后就有心理阴影了。现在很多人有什么自闭症、抑郁症，都是小时候攒下的祸根。
这个就是教育不可避免的一个问题，我们可以通过法律手段在当下保护这个小孩，但没办法保护他的未来。
很可能这个小孩以后就是大企业家，大科学家，给这么一折腾，Ta的未来很可能就这么消失了。
那你说这个老师要不要担责？
很可惜，老师是不用担责的，因为法律保护的永远只是当下和过去，并不能对未来进行保护。
比如我画了一幅画，要去参加比赛，结果半路就被人偷了。警察抓到小偷后，最多也就是把那幅画还给我，至于我参加比赛后可能获得的奖金、誉，这些东西法律是不会补给我的。
同样的道理，我来这上学，就是想要一个美好的未来，老师把我的未来毁了，这个是没办法赔的。
现在中国的医疗行业在近几年已经是完善很多了，因为医疗行业的各种不规范现象政府是可以去抓的。
比如吃药把人吃死了，或者是做手术的时候把剪刀缝人肚皮里去了……
就这些事情医生只要一做，患者马上就会有相应的反馈，出了问题医生是要担责的，所以必须小心翼翼，一点都不能疏忽。
但是在教育行业就没这事儿，不可能说抓了一个杀人犯，就去追责他的小学老师，或者是对优秀企业家小时候的班主任进行嘉奖。
学生未来的发展跟老师自身的利益，并没有什么关系。
很多人老是吐槽应试教育，其实这对于约束老师来说，是非常高明的一招，因为他可以以“分数”的形式把老师的利益和学生的利益栓在一块，形成一个利益共同体。学生考不好，老师也没好果子吃。
虽然这只是短期的利益绑定，但它至少可以让老师们去干一些对学生有利的事，能提供一个标准去评定老师的好坏。
要真突然换成了素质教育，那才是学生的末日，到了那个时候，什么硬性标准都没有了，某些老师就真能自由发挥或者乱来了。
不是每一个老师都是孔子，不是每一个人都有社会责任感。
现在的老师不能叫“老师”，只能叫“师傅”
就跟修车师傅、烧菜师傅、挖掘机师傅是一样。
Ta教我们的只是一种技能而已，别人教的是生活技能，Ta教的是考试技能，本质上并没有什么区别。
只要在短期内能保证双方的利益就可以了，至于学生以后变成什么样，那跟老师可就没一点儿关系。
而学生的人格、三观、心理问题，这些影响人一辈子的东西，是不会在短期内反应出来的，老师自然也就没必要去负责了。
所以想要保护学生的未来，必须把学生未来的利益跟这些教育者绑在一块，目前看来并没有这种可能。
不过我们好像忽略了一个事情，就是小孩一出生就有一个利益集团跟Ta绑在一块了。
谁啊？
那不就是Ta的家人吗
小孩有出息了，父母也有钱花，兄弟姐妹也都能跟着占些好处。
所以在一个孩子的教育过程中，家庭永远是最具有主动性的，也只有自己的家人，才能真正去为孩子的未来考虑。
不过好像很多家长都没有意识到这一点，整天就是寄希望于各种教育机构。
他们根本不明白，谁需要担责，谁不用担责；谁跟小孩是利益共同体，谁跟小孩半毛钱关系没有 。
把孩子的教育问题全都扔给学校，就相当于让一个驾校教练去负责教育孩子。
不觉得这很荒唐吗？